自去年全市普通高中课程与教学工作会议明确提出全面加快普通高中优质特色发展的战略主题以来，市教研室以“加快转调创，推进信息化，打造新常态”为工作主线，全力转变教育教学教研方式，科学调整教学管理策略，积极推动教研机制创新，努力打造提升教育教学质量与效益的信息化教研新常态，取得了系列教研成果。

　　自去年全市普通高中课程与教学工作会议明确提出全面加快普通高中优质特色发展的战略主题以来，市教研室以“加快转调创，推进信息化，打造新常态”为工作主线，全力转变教育教学教研方式，科学调整教学管理策略，积极推动教研机制创新，努力打造提升教育教学质量与效益的信息化教研新常态，取得了系列教研成果：一是信息化教研引领实效性和针对性日益突出，全市课改与信息化课堂构建取得阶段性成效;二是学科思想建设和网络教研成为教研发展的新品牌，全市教师专业发展获得坚实支撑;三是学业水平考试和高考质量取得新突破，信息化教研引领的支持力度不断放大。现将一年来教研工作盘点如下：

　　转方式：深化“信息化”教研引领

　　推动传统教研引领转型为“信息化”教研引领，切实提升教研引领“含金量”，是2014年市教研室教研方式调整的“重头戏”。所谓“信息化”教研引领，就是借力信息化手段与载体，聚焦教研核心关键节点，实现信息化与教研管理的深度融合，进一步彰显教研指导的时效性与高效性。

　　以课题深度研究来撬动信息化课堂构建。去年全市课程与教学工作会议明确提出构建信息化高效课堂的总体部署，行政推进信息化课堂构建的力度进一步加大。如何打造信息化高效课堂，全面提升教育教学质量，是摆在市教研室面前的主要任务之一。2014年，市教研室深化高效课堂创新，继续推进全面优化学案导学课题研究，有力启动高中段13个学科相关课题研究，通过到昌乐一中考察学习

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