河南鹤壁市“三部曲”提升教育信息化

去年一年，我们为102所幼儿园配备了LED触控一体机或电子白板，实现了‘班班通’多媒体教学，惠及882个班的2万余名幼儿，占全市入园儿童总数的1 3。其中，还有14所幼儿园被华中师范大学授予学前教育信息化实验基地称号。”1月22日，鹤壁市电教馆馆长徐静斌说。

　　这仅是鹤壁市去年开展的“教育信息化建设提升年”成效之一。在提升年活动中，该市教育局唱好教育信息化建设的三部曲，有效推进了全市基础教育的优质、均衡发展。

　　重建设，540所学校用上宽带

　　“以前只有过年时才能见到爸爸妈妈，现在好了，老师经常让我们和父母视频通话，别提多高兴了。”在浚县新镇镇申店中心校栗庄教学点，刚刚通过多媒体网络教学设备和远在外地打工的父母视频通话的侯冰雨告诉记者。

　　据介绍，像这样的教学点在浚县有67所，留守儿童有439名。去年秋季，鹤壁市实施“教学点数字教育资源全覆盖”工程建设，为每个教学点配备了一台42英寸智能触控教学一体机和网络数字教学资源。

　　截至目前，全市540所学校(含教学点)接入宽带网络，开通网络学习空间的中小学达到258所，164所学校接通了百兆光纤;全市中小学85%的班级配备了多媒体教学设备。

　　重引领，变“要我用”为“我要用”

　　“教育信息化建设不光需要投入资金、配备设施，还要让教师能用、会用、善用、积极用，只有这样，现代教育信息化设备才能发挥最大效益，才能有助于教育教学质量的提升。”鹤壁市教育局副局长王荔说。

　　为此，鹤壁市教育局在注重教育信息化各项基础建设的同时，以打造一支“数字化教师队伍”为目标，加大了教师应用能力的培训力度，先后组织现代教育技术培训368期(次)，培训教师近1.7万人次，其中农村教师1.2万余人次。教研备课平台上的网络备课组702个，完成网络集体备课731节，上传各类教学设计和课堂反思9559篇，全市教师实现了“要我用”为“我要用”的转变。

　　重合作，借助外力求发展

　　鹤壁市教育局在抓好自身建设的同时，还通过联姻、合作等多种形式，借助外力，推动全市教育信息化发展。去年1月，与华中师范大学签订了学前教育信息化合作协议，两年内，双方将共同投入1000余万元，全面推进鹤壁市学前教育的现代化建设;去年4月，与通信公司签署了战略合作协议，将为提出申请的建制以上学校提供5年免费百兆光纤服务，为教学点提供ADSL免费上网服务。