贡嘎顿珠表示,按照“教师率先使用、职业教育率先部署、发达地区先行示范”的原则,加快推动网络学习空间建设,建设覆盖全区各级各类教育的学校、教师、学生的信息管理系统。

  在今年的西藏自治区两会上,自治区政协委员贡嘎顿珠分析了西藏基础教育信息化发展的现状及对策。“由于起点低、观念认识、体制机制等原因,我区教育信息化发展尚处于发展起步阶段,还不能满足教育改革发展需求。”贡嘎顿珠分析说:远程教育和教育信息化基础设施建设不均衡,使我区宽带网络校均通达率低。

  贡嘎顿珠建议,重点推进义务教育阶段学校“宽带网络校校通”,探索政府统筹引导、企业参与建设、学校购买服务的机制,逐步将信息化纳入义务教育阶段学校建设标准和基本办学条件,把农牧区中小学网络条件下的教学环境建设纳入“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”工作。另外,还要推进“优质资源 ”,面向教育教学主战场开发优质数字教学资源,提升教师信息技术应用能力和水平,推动在课堂教学活动中经常性、普遍性使用。

  “建立云服务模式实名制、组织化、可控可管的网络学习空间,开展教师研修模式、教学方式的变革探索,促进校内外教育有机结合,实现师生、生生、家校的多元互动。”贡嘎顿珠表示,按照“教师率先使用、职业教育率先部署、发达地区先行示范”的原则,加快推动网络学习空间建设,建设覆盖全区各级各类教育的学校、教师、学生的信息管理系统。

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