安徽阜阳颍东区教育局局长新年谈教育信息化

2015年我区基础教育信息化工作实施举措是：实施六项工程，加强信息化基础设施建设;强化五项培训，提升师生信息技术应用能力;拓展四项创新，促进信息技术与教育教学深度融合。

　　颍东区国土面积685平方公里，总人口66万，下辖12个乡镇办事处，119个村(居)委会。现有中小学幼儿园227 所，教职工6610人，学生97406人。

　　2015年我区基础教育信息化工作总体思路是：以《安徽省教育信息化中长期发展规划》和《颍东区基础教育信息化中长期发展规划(2013-2020年)》作为行动指南，以“三通、两平台”建设为抓手，以教师和学生信息技术应用能力提高为核心，以现代信息技术与教育教学深度融合为出发点，全面提升我区基础教育信息化水平。

　　2015年我区基础教育信息化工作实施举措是：实施六项工程，加强信息化基础设施建设;强化五项培训，提升师生信息技术应用能力;拓展四项创新，促进信息技术与教育教学深度融合。

　　一、实施信息化基础设施建设六项工程

　　1、实施信息化基础能力构建工程。

　　改善教育信息化基础设施，融入阜阳教育城域网，优化颍东教育电子政务平台和门户网站建设，加大校园网建设及数字校园普及力度，形成覆盖全区的“标准统一、互联互通、资源丰富、高效运行、广泛应用”的区、乡(镇)、校三位一体的现代教育网络体系。

　　2、实施网络宽带“校校通”提升工程。

　　根据阜阳市教育局与中国电信(移动)阜阳分公司网络部签订的《阜阳市教育信息化建设战略协议》，区教育局将加强与电信(移动)等网络公司的沟通与协调，根据“高效、快捷、实用、价廉”的原则，重新改造和整合提升全区中小学宽带网络，使互联网接入总带宽教学点、完全小学≥10M，中心学校、初中≥30M，一般高中≥50M，省市示范高中≥100M。全区中小学校园网覆盖率达到100%。

　　3、实施优质资源“班班通”配置工程。

　　论证确定适合我区中小学教学实际需求的“班班通”配备模式，计划投入经费432万元，购置“班班通”设备240台，使我区“班班通”设备覆盖率达95%以上,为教学教研工作提供设施保障。

　　4、实施数字化校园建设工程。

　　继续推进6所“数字化校园”校的管理与应用工作，计划投资50万元在颍东区和谐路小学四年级一个班级，阜阳市第二十一中学七年级一个班级实施“电子书包”应用试点。在新华办事处中心学校和阜阳市铁二处学校分布式图书管理系统试点的基础上，再投入资金280万元在我区19所学校实施分布式图书管理系统建设。

　　5、实施录播系统及在线课堂建设工程。

　　认真总结阜阳市第二十一中学、颍东区和谐路小学录播教室管理和应用经验，计划投资180万元在我区4所乡镇中心小学，筹建集聚课堂教学、网络直播、互动点播等功能于一体的录播系统，充分利用省直8个部门对我区8个乡镇学校定点扶贫资金建设小学在线课堂工程。

　　6、实施教师电子备课室配备工程。

　　为保证我区教育信息化工作全面开展，促进“班班通”教育资源及时、高效的使用，计划投资240万元建设30个教师电子备课室，在原有计算机机房改造的基础上，加大学校教师使用计算机配备力度，使师机比达到3：1。

　　二、强化师生信息技术应用能力五项培训

　　1、实施领导力系统培训。

　　依据《安徽省中小学教师教育技术能力标准》要求，以“领导懂、骨干精、全员会”为基本目标，进行全区中小学校长、班子成员和专业骨干人员培训，促使中小学校长、班子成员和教师能够树立现代教育观念，掌握先进的教学方法，具备适应信息技术环境下教育管理和教学需要的基本技能。

　　2、开展“班班通”应用培训。

　　我区结合省市教育主管部门举办的培训工作，扎实做好新配“班班通”学校教师培训工作，使我区的中小学校长和项目校的学科教师迅速掌握应用常识和技能，为班班通设备的广泛应用打下坚实的基础。

　　3、抓好“专业技术”人员培训。

　　我区将组织“讲师团”对基层学校教师实行菜单式业务培训，各中心学校可以以“点菜”的形式选择区级专家分别到基层学校就信息技术新理念、校园网建设、班班通应用、中小学生电脑制作活动等内容进行了系统培训，使系统培训收到应有的效果。

　　4、做好“全员会”人员培训。

　　区教育局将制定激励措施，鼓励广大教师学习和应用现代信息技术。抓好基本操作培训，由设备供应商承担设备的基本性演示、基本操作要领示范、一般故障的检查维护等技术培训。开展教学专业技术培训，由学校的信息技术学科骨干教师对全校其他教师进行“一对一”教学业务技能辅导，达到能够熟练掌握、规范使用。尝试现代信息技术与教师的课堂教学实践相结合的应用研究培训。充分发挥区教育局电教装备办公室和教学研究室的职能作用，广泛开展学科示范课、公开课与现代信息技术有效整合的实践与理论研究。

　　5、完善学生信息技术能力培训。

　　加强学生信息技术教育，优化信息技术课程设置，推进信息技术在青少年实践活动中的应用，潜移默化地培养和提高青少年信息素养、信息技术能力以及适应信息社会的良好道德情操、法律意识和社会责任感。

　　三、拓展信息技术与教育教学深度融合四项创新

　　1、推动管理和应用工作创新。

　　区教育局将把2015年作为颍东区教育信息化管理和应用提升年，确立“以规范促管理、以管理促应用”的工作目标，制订管理应用工作规范，落实管理应用考评办法，实行管理应用问责制度，提升管理应用工作水平。

　　2、强化实践与教研融合创新。

　　我区将努力构建“全区统筹规划、教育专家指导、教研员把关、示范校支撑、师生共同参与”新型教学教研模式，开发题材广泛、内容丰富、学科齐全、形式多样、灵活方便的个性化、本土化教学资源，促进优质教育资源及时交流与共享。

　　3、加强结对合作工作创新。

　　充分利用我区是国家级扶贫开发重点县(区)相关优惠政策，积极推进省直部门对我区学校定点扶贫的在线课堂项目全面实施，使颍东区和谐路小学、阜阳市第二十一中学等学校的“录播”教室开展录课、晒课、在线教研以及农村中心小学与偏僻村小点对点在线帮扶活动有效开展，解决农村偏远小学音乐、美术、英语等学科教师不足问题。

　　4、促进示范引领工作创新。

　　推进6所“数字化校园”校的管理与应用工作，开展基于电子白板环境的课堂教学及“微课”、“ ”教学模式研究。充分利用“名师、名校长、名班主任”工作室，拓展网络学习新模式，促进网络的区域教育交流与合作逐步展开，切实发挥信息技术与信息资源在教育教学改革中的突出作用，整合全区优质教学资源，建设分布式教学资源网络，实现基础教育优质资源共建共享。