近年来,江苏省苏州工业园区跨塘实验小学秉承“以人为本”的办学理念,以科学发展观统领学校工作全局,着眼于学校在新世纪新阶段的发展,提出了“一体两翼”的发展战略,打造生态教育,实现了学校“十二五”跨越式和谐发展。

  近年来,江苏省苏州工业园区跨塘实验小学秉承“以人为本”的办学理念,以科学发展观统领学校工作全局,着眼于学校在新世纪新阶段的发展,提出了“一体两翼”的发展战略,打造生态教育,实现了学校“十二五”跨越式和谐发展。

  “一体”,是指通过统筹学科发展与队伍建设,统筹教学立校、科技兴校与人才强校,深化教学改革,驱动内涵发展,提高育人质量,建构生态教育。“两翼”,一是指在高浜校区,从校园环境到吴文化校本教材打造过程中,全面开展吴文化特色教育;二是在虹桥校区则着眼于现代信息技术在教育中的运用,通过“吴文化特色办学”以及教育现代化两大助力,推动学校持续、健康、和谐发展。

  一、构建生态校园,营造和谐校园文化

  在整体硬件构建中,学校积极贯彻生态校园的理念,加强校园环境基础设施建设。以现代技术手段开展科学规划、合理建设和有效管理,积极构建具有高环境亲和性、低环境冲击性、节能实用性、舒适健康性、和谐共生性等为特点的生态校园。重视校园建筑景观风格的和谐、校园的安全与舒适、校园人文和谐、校园内人与环境的关系、校园能源的利用及对周边环境的影响等各方面的建设。

  在精神文化建设中,学校从根本上加强师生的素质教育,力争营造以人为本理念为核心的和谐校园文化。我们通过对物质文化、精神文化和制度文化三方面的建设,促进这三方面协调发展,以积极树立和谐的学校文化形象。为了更有效地建设精神文化,学校推动物质文化建设,利用先进的校园硬件设施为师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动,将吴文化的典雅和苏州园林的精致巧妙地融入校园每一个角落,使师生心旷神怡、赏心悦目。而制度文化是校园文化的内在机制,学校通过建设完善的学校传统、礼仪和规章制度,为维护学校正常秩序提供最有效的保障机制。精神文化是和谐校园建设的核心内容,也是其最高层次,它包括校风、教风、学风和人际关系的建设。我们以校风、教风、学风建设为核心,努力营造和谐优良的校园文化氛围,努力营造一种向上、进取、浓雅的学习气氛,培育富有本校特色、催人奋进的校园精神。

  二、以吴文化视角,走内涵发展道路

  我校努力转变发展理念,积极实现从外延式发展向内涵式发展的转变,从形态塑造转向功能提升,从内部循环转向与社会联动发展,从“建大楼”模式转向“出大家”模式,走创新型、质量型、特色型发展道路,在“吴文化特色教育”的道路上取得了骄人成绩,成为学校发展的有力翅膀。

  1.吴文化环境:书香园林的秀美和典雅

  从2006年开始,学校在高浜校区就开始实施“吴文化书香校园环境”创设工程,努力让校园成为美不胜收的“苏州园林”,成为至美吴文化的环境和物质再现,成为每一块墙壁都会说话的吴文化教育大课堂。

  2.吴文化课程:吴地文化内涵和精神

  学校开发了吴文化校本教材《吴文化一百课》《寻访世遗精华:苏州园林》《苏艺三编》等,尝试在各学科中有机渗透吴文化,并以开设吴文化专题兴趣课程为支撑进行课题研究。如今,我校学生至少能掌握一门吴文化技能,学校也成为园区唯一一家“苏州市未成年人昆曲传播基地”。学校还原创编制了适合小学生做的“昆曲操”,集昆曲武生、体操、舞蹈、音乐于一体,让学生在运动中感受昆曲的无穷韵味。

  3.吴文化活动:人间天堂的灵秀和幸福

  我校积极开展“吴文化”艺术节、世遗文化节、“吴文化”综合实践活动……在这些活动的实践过程中,学生会创造了、会求知了、会学习了;教师对新课程改革的思路越来越清晰、理念越来越明了了,教师能结合季节和环境的特点开展灵活多样、生动活泼的主题教育活动了。

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