河北邯郸推进教育建设 促进城乡教育均衡发展

近年来，在河北省邯郸市委、市政府的正确领导和大力支持下，邯郸市教育系统以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以全面提升教育教学质量为核心，不断深化教育教学改革，有力地促进了教育事业的快速、健康、协调发展。

　　从 2012年开始，为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和全国教育信息化电视电话工作会议精神，打造邯郸智慧教育，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，以信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展，将邯郸市教育城域网和邯郸市教育公共服务平台建设作为教育信息化的攻坚项目，加快推进“三通两平台”建设。

　　一、更新理念，强化教育信息化的基础性、全局性地位

　　1.充分认识三通两平台建设的重要性和紧迫性。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，未来的教育，是建立在优质资源共享的基础上的。网络资源在缩小教育区域、城乡、校际的差距方面将起 到越来越重要的作用。利用网络搭建起资源共享的平台已成为一种趋势，网络将在教育领域里开拓更广阔的天地。2012年9月5日刘延东副总理(时任国务委 员)，在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空 间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。至此，“三通两平台”成为教育部在“十二五”期间教育信息化的核心目标，并将教育信息化作 为国家信息化的战略重点优先部署。国家的重视，使我们认识到“三通两平台”建设的重要性和紧迫性，也让我们看到了“三通两平台”建设的广阔前景。特别是全 国教育信息化工作电视电话会议后，我局第一时间确定了建设邯郸市教育城域网及邯郸市教育公共服务平台的任务目标，加快推进教育信息化进程。

　　2.加强领导，全力推进“三通两平台”建设。全国教育信息化工作电视电话会议召开后，于2012年我局即成立了教育信息化推进工作领导小组和教育信息化推进工作办公室，并印发了文件明确职责，同时要求县级教育行政部门和各级各类学校也成立了一把手任组长的教育信息化工作领导小组，下设专门的教育信息化推进办公室，归口管理和统筹协调本地的教育信息化工 作，建立了教育信息化专家库，为教育信息化建设提供技术支撑和智力保障，加强了教育信息化的科学谋划，出台一系列加快推进的政策措施，推动了各项重点工作 顺利实施。2013年， 我局教育信息化推进工作领导小组和教育信息化推进工作办公室进行了重新改组，改组后的领导小组对“三通两平台”建设工作给予了前所未有的重视，多次邀请国 家级、省级专家指导“三通两平台”建设，教育信息化推进工作领导小组组长杨华云同志、副组长赵小丁同志认真听取专家意见，在政策和资金上为“三通两平台” 建设提供了大力支持，为教育信息化建设保驾护航。在教育信息化推进工作中，我们不断总结经验，按照国家《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和《河北省教育信息化今明两年重点工作方案的通知》(冀教办〔2012〕49号)的要求，结果实际，于今年年初印发了《邯郸市教育信息化2014年重点工作方案》，明确2014年教育信息化的各项工作目标，同时设定了教育城域网建设标准，对的教育信息化建设起到了总领作用。

　　3.放眼全局，树立一盘棋思想。“三通两平台”建设是一项大工程，自始至终需要投入很大的人力、物力、财力，建设之前的规划要科学合理，建设过程中的环节要衔接有序，建设完成后的使用要注重实效。教育公共服务平台作为重点建设项目，在具体实施中，经过多次国家级、省级专家论证，目前确定了比较全面完备的实施方案，明确了“统一规划，整体建设，一步到位，分期偿付”的建设原则，用三年时间全面完成教育公共服务平台建设。

　　二、稳步推进，夯实教育信息化基础

　　1.加大投入，改善教育信息化硬件环境。校园网络环境是教育信息化的基础，没有良好的校园网络环境，教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台就难以实现其价值。为改善校园网络环境，逐年加大对校园基础设施建设的投入，教育信息化“三通工程”建设取得突破进展。2014年，通过市级和各县级财政投入资金，大部分学校实现与互联网连接并建设了校园网，接入宽带网络的学校达到2100所。已有部分县区建设了县级教育教学资源库，部分学校通过县域网络实现了优质教育资源班班通，全部班级使用数字教育资源的学校达到558所。武安市、磁县、邯山区、丛台区等10个县(市、区)建设了县级中心平台，实现了网络学习空间人人通，全市开通各种网络空间的学校达到1258所。在 18个县(市、区)2510所中小学建设了教学光盘播放点573个、卫星教学收视点1920个、计算机教室486个，全市中小学计算机总量达到了 12.56万台，小学、初中、普通高中生机比分别达到了15.4︰1、11.9︰1、7.8︰1，多媒体教室达3265个，校园网398个，448所学校建起了省远程教育接收终端，县城和市区学校全部实现了“校校通”。

　　2.开通多种途径，加强教师信息技术应用能力培训。高素质的信息化教育师资队伍，是普及信息技术教育、推进教育信息化建设的关键。我们对此高度重视，技术与理念培训并举，着力建设三支队伍(电教与网络管理队 伍、网络教学教研骨干队伍、一线教师队伍)。在电教网络管理队伍建设方面，近几年来，我们先后组织学校网络管理员参加了多种技术培训，使网络管理水平得到了进一步提高，校园网络设施维护及时、管理有序，有力地保证了运行安全及教育教学的正常应用。全市大部分中小学校配备了专职网络管理员，少数学校配备了兼 职网络管理员。在网络教学教研骨干队伍建设方面，我们加强教师对网络教学研究的引导和在教学中的信息技术运用能力培训工作，选择优秀者组建网络教学教研骨干队伍，不断提高其信息技术水平、教学业务能力以及网络教学素质，让他们成为推进教育信息化的带头人。在一线教师队伍建设方面，我们不断提高一线教师的信息技术素养，通过各种理论与技术培训，不断提高广大一线教师的信息素养和信息技术运用水平。为提高教师的信息技术应用能力，通过多种途径，加强教师信息技术应用能力培训，今年已经有1400多名教师参加中移动中小学教师信息技术应用能力培训，并组织相关人员参加了教育信息化基础设施运维系列实操培训和中小学网管员省级培训。除举办的各种培训活动外，学校积极选派教师参加社会上