江苏徐州市“学讲计划”高级研修活动圆满结束

中国教育学会“普通高中育人模式创新及学校转型实践研修活动”暨徐州市“学讲计划”高级研修活动圆满结束。

　　中国教育学会“普通高中育人模式创新及学校转型实践研修活动”暨徐州市“学讲计划”高级研修活动圆满结束。

　　为深入学习基础教育国家级教学成果特等奖成果“普通高中育人模式创新及学校转型实践”的先进经验，进一步落实市教育局《关于实施“学进去讲出来教学方式”行动计划的意见》精神，深化全市基础教育课程改革,转变课堂教学方式方法，强化教学常规管理，加强学校课程建设，提升课堂教学质量。5月8日—11日，徐州市教育局组织全市教育教学骨干人员前往北京参加中国教育学会组织的“普通高中育人模式创新及学校转型实践研修活动”，并结合我市“学讲计划”推进现状进行深入研修学习。

　　在开班仪式上，中国教育学会常务副会长刘堂江对基础教育国家级教学成果奖的评审工作进行了简要介绍，同时深入阐释了评选国家级教学成果奖的背景与意义。他强调，国家级教学成果奖评选表彰的意义不仅仅在于审视总结我们已有的教育教学科研实践工作，更为重要的还在于激励、引领、推而广之。

　　教育部基础教育二司课程处处长李明在致辞中指出，每一个学校，每一个教师，每一个学生，他们的情况和基础都是不同的，我们一定要立足于学校的实际，立足于课堂教学的实际，立足学生的发展，立足于方法，坚持问题导向，才能最大化地借鉴、吸收、学习教学成果奖的内涵。

　　中国教育学会副会长、十一学校校长李希贵在题为《为每一位学生的学习而设计》的主旨报告中，通过大量形象生动的事例，使与会者了解到十一学校所进行的转型性变革。“学生第一”“创造适合每一位学生发展的教育”“让每一位学生成为他自己”，在这样的价值目标下，十一学校将课程定位为学校的产品，通过开发不同层次、多样选择的课程，为学生提供服务，将教育演变为服务，教育性质定位发生了彻底转变。

　　5月9号下午的研讨会由著名媒体人、中国传媒大学教授崔永元主持，三位教师分别以“走近王笃年”“相遇贺千红”“感知曹书德”为主题，分享了自己的教育思想。5月10日上午，“有效管理”“课堂转型”“学习设计”“集体内外”四场分论坛在学校内进行，来自十一学校的十几位教师，通过一个个生动案例，与大家共同研讨，解答了学员们在教育教学和管理实践中的疑问，分享他们多年来积累创造的改革经验。其中，几名同学从学生的视角为与会者展示了颇具“十一人”文化特色与价值理念的校园生活。

　　在最后的校园考察环节中，学员们参观了十一学校的教学、实验、音美、体育等教育教学设备设施，并亲身感受了十一学校令人耳目一新的独特校园文化。

　　10日上午，市“学讲计划”高级研修活动在华育宾馆多功能厅举行。中国教育科学研究院田慧生院长和北京师范大学心理学院刘儒德教授分别做了题为《我国课程改革的现状与展望》、《课堂教学中的心理效应及应用》的专题报告。田院长从宏观的视角高屋建瓴地对我国课程改革的总体情况做了精练的总结回顾，对当前课改取得的成就和面临的困难做了深入的剖析。对下一阶段课改的主要趋势及国家层面的政策措施做了权威介绍和解读。刘教授则从学习心理学的视角从微观课堂教学层面如何应用相关经典心理学效应设计合理的教学策略对与会老师进行了专业的指导。

　　最后，市教育局李局长对整个活动进行了总结点评，对两位专家的报告给予了高度评价。李局长要求参会的老师结合本次研修的收益，对下一阶段的“学讲计划”实施工作进行深入思考，并且积极地落实到行动中去。田慧生院长对徐州的“学讲计划”给予了充分的肯定，并表示非常期待徐州的课改早日出成果，为全国课程改革提供新的经验，本次活动取得了圆满成功。

　　参加本次研修活动的有市教育局领导，市基教处、市教研室、学讲办人员，各县(市)区教育局分管领导、教研室、基教科人员，市直属高中代表、全市推进“学讲”先进典型学校代表及个人共计120余人，占参加中国教育学会活动全体参会人员的十分之一。这也充分说明我市的课改工作推进实施的层次已进入全国前列。