2.0版的“订单式”人才培养则解决了这些问题。潘志斌说,现在学校先让学生学习基础技能,培养宽口径、复合型人才,学生学习两年后,再让企业来选,然后再根据企业各个岗位的需要进行技能强化。
今年福建省政府工作报告提出,要提高教育文化发展水平,办好一批技能型高职院校。为了提高学生的职业技能,福建高校开始探索2.0版的“订单式”人才培养模式。这种新模式正受到了企业的欢迎,今日上午,5家企业和学校签订了人才培养协议。
目前,福建生物工程职业技术学院探索出了精英班、特训班、中德牙科班、订单班等四种人才培养模式。该校教务处处长潘志斌介绍,可以把这种创新的人才培养模式看成升级版的“订单式”人才培养模式。
据介绍,目前大部分“订单式”的人才培养,都是从学生一进校就启动。学生进入学校后就和企业签约,根据企业的需求学习相应的技能。“刚入校的学生没有很明确的职业规划,有些学生通过第一年的学习,到第二年、第三年发现自己可能不适合或者不喜欢这个企业,这时候就比较尴尬。”潘志斌说,虽然原有的“订单式”人才培养的学生也不愁就业,但一早就把学生框在一个岗位上,限制性很大。
2.0版的“订单式”人才培养则解决了这些问题。潘志斌说,现在学校先让学生学习基础技能,培养宽口径、复合型人才,学生学习两年后,再让企业来选,然后再根据企业各个岗位的需要进行技能强化。这样培养出的学生都是综合型人才,成为社会和企业的抢手货。