山东淄博张店区：建设“智能”校园 推进“智慧”教育

在山东省淄博市张店区，所有中小学的老师都有这种感受。这是淄博张店区教育局全力推进数字化校园建设给老师们带来的便利。据悉，张店区全面推动数字化校创建工作，给教育注入了新的生机和动力。

　　新华网山东频道12月15日电(王晓萍 徐连永)“登录校园网络平台，动动鼠标，一分钟就可以完成请假手续，省时又省事，方便多了;平台上还有我们需要的各种教学资源，用起来也很方便。”提到校园网络平台的使用，张店九中教师李红月这样说。

　　其实，在山东省淄博市张店区，所有中小学的老师都有这种感受。这是淄博张店区教育局全力推进数字化校园建设给老师们带来的便利。据悉，张店区全面推动数字化校创建工作，给教育注入了新的生机和动力。

　　资金保障 数字化设施升级快

　　张店区教育局不断地投入资金，将数字化校园、信息技术教育纳入财政预算，足额购买优秀电教软件，筹措专项资金进行数字化、标准化配备，分三批为学校配备微机、投影机、电子白板等信息化设备。各学校也积极自行筹措资金600余万元，装备了录播系统、机器人实验室等。

　　目前，该区投入1800余万元对张店教育信息网进行了升级改造，所有学校均已完成校园网基础设施建设，保证了数字化校园所需的网络环境。现在，该区中小学(不含职教、特教、幼教)共有在用微机10486台，实现了全区所有专任教师人手一机;网络微机室达到小学每15个班、中学每12个班有一个网络微机室的标准; ”。

　　机制保障 数字化校园建设快

　　张店教育局站在立足数字化、建设智慧型教育的高度，成立教育信息化工作领导小组，负责审议通过教育信息化建设规划，提出教育信息化建设发展方向及主要任务;成立工作小组，负责数字化校园建设的日常事务，研究提出全区教育信息化建设具体工作方针、实施细则和管理办法。各学校也设立教育技术中心，负责本校数字化校园建设与应用。这样，就从思想到行动形成了快速推进信息化建设的“大气候”。

　　该区以制度建设为抓手，落实数字化校园保障机制。制定了《信息技术安全管理》、《教育信息化应用目标管理》、《数字化校园定期调度》等制度，并将各校参加信息技术活动纳入《中小学办学水平发展性督导评价方案》，对各校信息技术教育工作实施量化考评，促进了数字化校园的快速创建。

　　措施保障 数字化教学用普及快

　　基于信息化环境的教学，是推进数字化校园的重点。该区先后开展的“信息技术支持下的小学语文提前读写研究”“敏特平台应用课题研究”“交互白板电子课堂”“VCT”“基于现代教育技术装备的新型教学环境下各学科教学策略研究——通过‘微格教室’打造有效课堂”等课题以及“自适应学习测评系统”等先进教学手段，有效地促进了信息技术与课堂教学的深度整合;通过备课资源的有效结合，将文字、图像、声音声光电信息资源融合嫁接，将现代信息技术作为工具和手段渗透到教学中，有力地推动了数字化教学的普及。张店区的教师，无论是青年教师还是老教师都能较熟练地掌握多种现代教学媒体，能通过实物投影、动画、多媒体等有效手段拓宽教学思路，增强课堂趣味性，大大提高了学生学习积极性。

　　今年，该区137名教师参加第十二届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛，获得21个(全市38个) “恩欧希教育信息化发明创新奖”，33个一等奖，获大奖数量保持全市首位。在“全国中小学交互式电子白板学科教学大赛、省基础教育教学信息化评选活动、省信息技术与教学融合优质课评选、中小学电脑制作活动、机器人大赛等各级师生电教评选活动，共获得国家级奖项13个，省级奖项34个，市级奖项86个。数字化校园的创建，有利地促进了该区教育的全面发展和教育质量的全面提升，也促进学生综合素质学业水平全面提高。(完)