安徽合肥市包河区庐阳区肥东县举办基础教育信息化专题研修班

为提升学校教育信息化水平和领导的业务素质，增强实施信息化管理的实践能力，促进教师教育技术应用能力的发展，包河区庐阳区肥东县基础教育信息化专题研修班在上海开班。

　　为提升学校教育信息化水平和领导的业务素质，增强实施信息化管理的实践能力，促进教师教育技术应用能力的发展，2014年12月6—9日，包河区庐阳区肥东县基础教育信息化专题研修班在上海开班。

　　上海交通大学管理学院副院长黄丹参加开班仪式并简要介绍本次培训内容。上海市奉贤区副区长、国内知名教育专家倪闽景做了《基础教育课程教学的10个新概念》专题讲座，引发了校长、老师们对信息化背景下教学模式的思考。闵行区教育局局长王浩的专题讲座《信息化助推教育转型》分享交流了闵行区开展信息化教育的经验。

　　本次研训内容丰富，形式多样，针对合肥市两区一县基础教育信息化的现状与培训需求安排了相应的课程。采用专题报告、考察调研、案例分析、经验交流、分组研讨、汇报展示等方式，重点围绕上海市教育信息化的战略目标、总体部署、重点任务和推进策略等相关内容开展集中培训。

　　参训者考察了部分学校、听取学校经验介绍。在考察上海世界外国语小学，该校校长介绍了学校引进的STEM课程﹝1﹞，这使得延续了两千多年的“因材施教”在智慧课堂中变成了现实。参加研修的校长们观摩了智慧课堂，平板电脑取代了传统课堂中的纸与笔，即时大数据分析替换了以往的课后整理，交互系统进一步缩短了老师与学生之间的距离。课堂中孩子们通过自由地讨论碰撞出思维的火花，让现场校长们不禁思考现代教育技术将给课堂带来怎样的变革以及未来的教育模式将发生怎样的变化。

　　在考察上海外国语大学附属大境中学时，该校校长介绍了让思维可视化的IMMEX﹝2﹞多媒体互动益智测训平台。学校依靠IMMEX评价系统，通过对学生分析、推测、确定习题集问题，深入了解学生的思维过程，客观科学地辨别学生的思维特点，全面考查学生的思维能力和解决问题的能力，分析比较学生的思维特点，帮助学生改进、优化、稳定自己的思维策略。评估学生解决问题的能力和科学方法，提供训练学生改进思维方式的个性化方案，校长们还深入机房实际上级操作，体验了IMMEX测训平台。

　　这次培训帮助两区一县的校长进一步统一思想，形成共识;通过考察上海部分学校的信息化，交流做法，借鉴典型经验，拓宽了如何坚持以应用驱动，实现信息技术与教育教学深度融合的思路。

　　注1：STEM是以科学(Sci-ence)、技术(Technology)、工程(En-gineering)、数学(Mathematics)四个要素整合而成的一种新型的课程形态，旨在培养学生的科技理工素养。

　　注2：IMMEX评价系统是一种基于计算机技术，能对人的思维过程进行记录和评价的系统，可对受测者思维全过程形成可视化的图表报告，好比记录思维留下的脚印一样;并能通过数学建模，对受测者思维的效率和解题策略的成功率进行量化评估。