江西：为教育插上“数字双翼”上犹加快教育信息化发展纪实

课堂多角度高清录制、直播点播、教育资源平台共享……日前，上犹县购置103套多媒体“班班通”设备，这种能实现远程同步互动教学的“智慧教室”，正在为山里娃们铺就一条教育信息化的“高速公路”，实现集合了远程教学、同步课堂、电子备课等系统的“班班通”平台，使小县城的孩子们能够享受到和大城市同龄人一样优质的教育教学资源。

上犹二小项目班采用“网络教学”全日制植入式教学模式上课。郭小青摄

　　课堂多角度高清录制、直播点播、教育资源平台共享……日前，上犹县购置103套多媒体“ ”平台，使小县城的孩子们能够享受到和大城市同龄人一样优质的教育教学资源。

　　“自从引入了‘班班通’平台后，老师可以通过文字、图片、声音、视频等多种方式，让学生更直观、更生动地感受教学内容。这样一来，学生在课堂上更活跃、更专注了。”上犹县东山镇新民小学教师李红梅说。

　　教育是最大的民生。为实现教育跨越式发展，上犹县充分把握教育部对口支援上犹的历史机遇，把加快教育信息化发展作为实现上犹教育跨越发展的突破口，投入51万元与成都东方闻道网合作，实施全日制远程教学。通过卫星转播，该县高中与成都七中实现远程同步直播教学、初中采用全日制远程录播教学模式、小学采用全日制远程植入式教学模式;加强教育信息化基础设施建设，投入资金22万元采购多媒体一体机11套;提高教师信息技术应用能力，组织农村基层教师参加网络教学、教研活动，打通教育信息化的“最后一公里”;扩大网络教学覆盖面，完成6所村完小的“数字教学资源全覆盖”项目的安装。该县通过推进信息技术与教育教学的全面深度融合，有效推动远程网络教学的发展，通过教育信息化带动上犹教育发展上水平。

　　“在线课堂”破解均衡瓶颈

　　“老师，老师，叫我!叫我!”近日，上犹县水岩乡横岭小学的英语课堂上，隔着一张电子显示屏，孩子们积极响应着远在50公里外的县城小学的英语老师吴凤英。如今，该县借助网络和高清摄像头，两地师生宛如共处一室，利用多媒体动画课件，抽象的英语单词变成一个个生动的画面场景，吸引着孩子们积极地用英语跟读、抢答。课上所用的这种教学方式，就是上犹县开展的村小数字教育资源全覆盖的体现。

　　上犹县努力破解教育信息化水平提高的瓶颈，大力开展信息化教学。通过实施农村义务教育薄弱学校改造项目，该县投入资金400万元配备了多媒体“班班通”设备等信息化硬件设备。同时，购置了中小学数学及科教仪器设备、心理咨询室设备等器材。各项教学和实验仪器等成套设备已覆盖全县中小学校30余所。该县投入项目资金300余万元，完成21所村小的标准化建设工程，装备了教师用计算机128台，多媒体“班班通”设备103套及其他教学设备。选用了“数字教育资源全覆盖项目”配备6所村完小。该项目免费提供与教学内容和进度相对应的课例、课件等教学资源。这些资源优秀简洁、方便实用，为教学点教师开展信息技术教学提供了软件支持。

　　水岩乡金盆中心小学教师黄小平告诉记者，对于教师而言，这个平台集中了全国的优秀课件资源，只需要从资源库里挑选合适的课件进行适当修改，备课时间大大缩短。对于学生来说，由于这个数字化教学有情景、有动画，所以学生们的参与度很高，吸收知识更容易了。而课堂上，老师从主体变成主导，根据课件引导学生有计划地学习，学生的参与成了课堂的主要内容。

　　“网络教学”共享优质资源

　　11月28日，在上犹县二小远程教育室里，一(12)班的同学们正在聚精会神地听讲。该班学生田子萱对记者说：“学校开设了网络远程教学班，坐在教室里就能享受到教育发达地区的优质教育资源，实在是太好了。”为推进网络远程教学，该校组建了网络远程教学班，择优选出任课教师，并派网络教学班教师赴成都实验小学，以及成都东方闻道网校实地学习。目前，该校网络远程教学所有设备安装调试成功，网络远程教学班如期开班，实现了老师乐教、学生乐学的良好效果。

　　在教育部的大力支持下，上犹县与成都东方闻道网合作，实施全日制远程教学，将全国一流名校的师资通过远程网络同步引进上犹，远程“请来”了全国一流名校名师，使教师和学生能在第一时间接触到国内先进的教学资源，全面提高教学质量和课堂教学效率。通过读课、备课、还课、议课，对先进学校教学、文化的吸收和内化，实现自我“造血”和可持续发展。据悉，全日制远程教学包括“四位一体”“四个同时”和“四种交互”的高中直播模式、“四位一体”和“四个同步”的初中录播模式和小学“四位一体、四个两步、四项植入”植入式模式3种。这些模式不仅让学生受益，也对老师提出了更高要求。学校老师每周都要与同步学校集体备课，并且根据学生的实际情况进行适当的增、删、停、补，确保一堂课下来取得成效。目前，上犹县选取上犹中学、上犹二中和上犹二小分别与成都七中、成都育才学校、成都实验小学开展全日制远程教学。“通过全日制远程教学，不但有利于提高老师的业务水平，也让课堂更加充实和高效。相信这样的远程录播教学，一定能够让我们的教学质量有一个很大的提高。”上犹二中教务处副主任罗世明告诉记者。

　　“双师教学”圆梦北京名校

　　近日，上课铃响起，上犹二中教师黄瑜生点开了电脑上的一个教学视频，并通过投影仪播放给全班学生观看，该视频内容是人大附中一名数学老师正在给学生讲课，主题是“整式的加减”。视频中，这名老师一边使用PPT展示教学内容和课堂习题，一边在黑板上列出几个简单的例子配合讲解。播放着视频的教室里很安静，期间，老师不时将视频暂停，针对其中某一个重点或难点，进行更加详细的解释。学生们则一边听，一边埋头做笔记。虽然远隔千里，但上犹的中学生通过视频，就能“现场”聆听北京名校老师的课。

　　从今年开始，上犹县第二中学被选为“双师教育项目”江西省首批试点的五所学校之一。该教学模式由人大附中教师远程主讲，课程结束后当地老师再根据本班情况有针对性地进行辅助教学。“双师教学”借助网络远程教育技术，把国内最优质的课程同步直播到其他学校。尤其是一些边远地区的学生，将共享人大附中老师的优质教学。和远程教育不同，“双师教学”不仅可以实现课程同步，并且将远程课堂和现场课堂结合，以达到教学效果的最优化。上犹二中成立了以校长为组长的“双师教学”工作领导小组，并选派分管校长、教务处主任、科任教师等人赴人大附中学习培训，确定以八A(8)班为项目班，进行“双师教学”硬件改造，开通宽带网络，配备电脑和“电子白板”。该县通过近3个月的“双师教学”实践，教师的教学理念得到了更新;学生的自豪感油然而生：“我们和北京的人大附中一起上课，人大附中的老师教我们!”学习兴趣空前高涨，教学效率明显提高。看到项目班取得了喜人的效果，其他班级老师也纷纷使用人大附中的教学资源进行教学，加入到“双师教学”的实践队伍中。

　　(张鸣 罗垂渊 记者严章文)