江西上犹县为教育腾飞插上“数字双翼”

“自从引入了‘班班通’平台后，老师可以通过文字、图片、声音、视频等多种方式，让学生更直观、更生动地感受教学内容。这样一来，学生在课堂上更活跃、更专注了。

　　课堂多角度高清录制、直播点播、教育资源平台共享……日前，上犹县购置103套多媒体“ ”平台，使小县城的孩子们能够享受到和大城市同龄人一样优质的教育教学资源。

　　“自从引入了‘班班通’平台后，老师可以通过文字、图片、声音、视频等多种方式，让学生更直观、更生动地感受教学内容。这样一来，学生在课堂上更活跃、更专注了。”上犹县东山镇新民小学教师李红梅说。

　　教育是最大的民生。为实现教育跨越式发展，上犹县充分把握教育部对口支援上犹的历史机遇，把加快教育信息化发展作为实现上犹教育跨越发展的突破口，投入51万元与成都东方闻道网合作，实施全日制远程教学。通过卫星转播，该县高中与成都七中实现远程同步直播教学、初中采用全日制远程录播教学模式、小学采用全日制远程植入式教学模式;加强教育信息化基础设施建设，投入资金22万元采购多媒体一体机11套;提高教师信息技术应用能力，组织农村基层教师参加网络教学、教研活动，打通教育信息化的“最后一公里”;扩大网络教学覆盖面，完成6所村完小的“数字教学资源全覆盖”项目的安装。该县通过推进信息技术与教育教学的全面深度融合，有效推动远程网络教学的发展，通过教育信息化带动上犹教育发展上水平。

　　“在线课堂”破解均衡瓶颈

　　“老师，老师，叫我!叫我!”近日，上犹县水岩乡横岭小学的英语课堂上，隔着一张电子显示屏，孩子们积极响应着远在50公里外的县城小学的英语老师吴凤英。如今，该县借助网络和高清摄像头，两地师生宛如共处一室，利用多媒体动画课件，抽象的英语单词变成一个个生动的画面场景，吸引着孩子们积极地用英语跟读、抢答。课上所用的这种教学方式，就是上犹县开展的村小数字教育资源全覆盖的体现。

　　上犹县努力破解教育信息化水平提高的瓶颈，大力开展信息化教学。通过实施农村义务教育薄弱学校改造项目，该县投入资金400万元配备了多媒体“班班通”设备等信息化硬件设备。同时，购置了中小学数学及科教仪器设备、心理咨询室设备等器材。各项教学和实验仪器等成套设备已覆盖全县中小学校30余所。该县投入项目资金300余万元，完成21所村小的标准化建设工程，装备了教师用计算机128台，多媒体“班班通”设备103套及其他教学设备。选用了“数字教育资源全覆盖项目”配备6所村完小。该项目免费提供与教学内容和进度相对应的课例、课件等教学资源。这些资源优秀简洁、方便实用，为教学点教师开展信息技术教学提供了软件支持。

　　水岩乡金盆中心小学教师黄小平告诉记者，对于教师而言，这个平台集中了全国的优秀课件资源，只需要从资源库里挑选合适的课件进行适当修改，备课时间大大缩短。对于学生来说，由于这个数字化教学有情景、有动画，所以学生们的参与度很高，吸收知识更容易了。而课堂上，老师从主体变成主导，根据课件引导学生有计划地学习，学生的参与成了课堂的主要内容。