抢抓机遇 主动作为 宜宾市召开教育信息化工作会

按照“三通两平台”建设的要求，截至目前全市已实现“宽带网络校校通”学校总数496所，建成“班班通”教室总数5649间，按时完成了当年度的教师、学生的网络空间建设。

　　据会上通报，近年来，在市委、市政府的领导下，全市教育信息化基础条件明显改善，教育管理信息化水平明显提高，优质数字教育资源整合初见成效，信息技术与教育教学实现了初步融合，教与学的模式正在逐步转变，全市教育信息化工作格局已初步形成。全市教育信息化开始从分散建设向整体规划、统筹推进转型，教育信息化发展步入了正式的轨道。

　　“十二五”期间全市教育信息技术课题研究的成绩显著，全市教育信息技术课题研究国家级立项课题4个，省级立项课题14个，市级立项课题24个。市教育信息化指导中心《县域教学点数字教育资源全覆盖建设与教学应用实践研究》课题，被中央电化教育馆批准为国家级课题。

　　按照“三通两平台”建设的要求，截至目前全市已实现“宽带网络校校通”学校总数496所，建成“班班通”教室总数5649间，按时完成了当年度的教师、学生的网络空间建设。进一步完善了教育资源公共服务平台和加快了数字化基础教育网络资源的开发，继续推进了教育管理平台建设。

　　会议要求，一是坚持应用导向，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，实施示范区域和试点学校建设计划，启动“ ”。三是抓好信息人才队伍建设，支撑教育信息化可持续发展。要把人才队伍建设放在突出位置，造就一支业务精湛、结构合理的人才队伍。四是完善管理体制和运行机制，确保各项工作顺利推进。要通过体制改革确立教育信息化工作的重要地位，通过机制创新调动社会各方面力量参与教育信息化建设的积极性，多方协同推进教育信息化，促进教育信息化建设与应用的持续健康发展。

　　会议指出，要提升认识、转变思想，深刻把握新形势新要求。“教育信息化带动教育现代化”绝不是一句空洞的口号，信息技术的深度应用，迫切要求教与学的“双重革命”，加快从以教为中心向以学为中心转变，从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式转变。加快推进教育信息化，事关教育改革发展大局，是促进城乡区域教育均衡发展、提高教育质量的有效途径，必须高度重视，把加快教育信息化作为事关教育改革发展的重大任务抓紧抓好，使广大师生感受到教育信息化的成效，使人民群众对教育的关切得到切实回应。培训会上，中央电化教育研究员、中国教育技术协会秘书长、华中师范大学兼职教授刘雍潜以《中国教育信息化的特色道路》为题，对参会人员进行了培训。

　　宜宾市教育和体育局党委书记、局长伍小兵参加会议并作要求，市教育和体育局党委副书记李力主持会议。会上，翠屏区、南溪区、宜宾县、高县沙河小学就教育信息化工作开展情况作了交流发言。