咸阳市以信息化带动教育现代化迈上跨越式发展“快车道 ”

截至目前，该市中小学校拥有计算机56456台，4484个教学班实现了“班班通”。基础教育阶段学校平均生机比已由2010年的19:1提高到2014年的10:1，共计1268所学校接入互联网，523所学校建立了网站或网页。通过实施教师教育技术能力建设培训，共培训教师八千余人。

　　近年来，咸阳市教育局在教育信息化基础设施建设、教育管理信息化服务、教育信息化应用培训和管理体制机制建设等方面取得较好成效，迈上了以信息化带动教育现代化、实现教育跨越式发展的“快车道”。

　　截至目前，该市中小学校拥有计算机56456台，4484个教学班实现了“班班通”。基础教育阶段学校平均生机比已由2010年的19:1提高到2014年的10:1，共计1268所学校接入互联网，523所学校建立了网站或网页。通过实施教师教育技术能力建设培训，共培训教师八千余人。通过实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目，为全市79个教学点配备了数字教育资源接收和播放设备，帮助农村边远地区开齐开好国家规定课程。全市55万中小学生学籍实现电子化管理，建立了5万余人的在编教职工信息管理系统。

　　一是建立强效管理机制。市县两级成立教育信息化工作领导小组，规划指导基础教育信息化工程项目建设和应用工作。同时，建设了由市、县教育局电教人员为主力的网络管理队伍，为农村小学配备了兼职管理员，为信息技术的广泛应用提供了技术保障。

　　二是总体规划分步实施。制定出台《关于加强咸阳市教育信息化工作的意见》《咸阳市农村中小学现代远程教育“班班通”工程实施意见》《咸阳市教育网站应用管理评估细则》和《咸阳市校园网络建设实施方案》等文件，确保教育信息化项目建设总体规划、分步推进、有序实施。

　　三是着力加强教育信息化管理机构标准化建设。围绕“有计划、分步骤、高质量地完成教育信息化管理机构标准化建设”这一目标，该局下发《关于开展教育信息化管理机构标准化建设工作的通知》，将于 2015年10月底前完成全市教育信息化管理机构标准化建设工作，并把教育信息化管理机构标准化创建达标工作纳入全市教育工作目标考核量化指标。

　　四是大力开展“班班通”建设。该市在国家级、省级教育信息化试点学校及部分县市区和有条件的学校率先启动“班班通”建设项目，试行和探索企业先行投入，学校租用或者逐年返还成本的建设模式，尽快让每一间教室都能利用网络和多媒体终端设备开展教学活动。

　　五是加强教育管理信息化建设。对各县市区学籍管理员进行 空间、网络教学系统、网络教研系统、应用监管系统、教育评价系统等应用系统的教育信息化综合服务平台。该市“基础教育资源公共服务平台建设项目方案”已列入“咸阳市智慧城市试点项目”。