浙江省教育技术中心主任施建国在“2014全国智慧教育高层论坛”作主题报告

会议介绍了智慧教育的定义、理念、本质、作用、目标、实施重点、技术支撑、实现路径、智慧教育与智慧城市的关系以及智慧教育的实践应用等相关内容，分享了韩国、台湾的智慧教育研究情况以及宁波市智慧教育发展历程与建设经验，交流了宁波效实中学、青岛经济技术开发区育才初级中学和上海古美高中等3所学校智慧校园建设经验与成果。

　　9月13日-14日，“2014全国智慧教育高层论坛”在宁波召开。中央电教馆馆长王珠珠，中国智慧工程研究会副会长杨克强，华东师范大学教授祝智庭，联合国教科文组织教育信息化研究所理事黄大俊，台湾国立中央大学学习科技研究中心主任陈德怀，国家信息化专家咨询委员会委员高新民以及宁波市人民政府副市长张明华、教育局副局长苏泽庭等领导专家出席论坛。

　　会议介绍了智慧教育的定义、理念、本质、作用、目标、实施重点、技术支撑、实现路径、智慧教育与智慧城市的关系以及智慧教育的实践应用等相关内容，分享了韩国、台湾的智慧教育研究情况以及宁波市智慧教育发展历程与建设经验，交流了宁波效实中学、青岛经济技术开发区育才初级中学和上海古美高中等3所学校 建设经验与成果。

　　浙江省教育技术中心主任施建国在论坛上作了《信息技术支撑教学创新的八大路径》的专题报告。他指出，云计算、大数据技术的出现，正在引发新一轮教育信息化——智慧教育。施建国从技术支撑教育理念创新、技术支撑教学内容创新、技术支撑教学方法创新、技术支撑教学手段创新、技术支撑教育评价创新、技术支撑教师教育创新、技术支撑教学研究创新、技术支撑教育管理创新等8个方面详细阐述了智慧教育应该“选择什么技术和技术与教育教学怎样融合”。施建国认为，智慧教育是一个动态过程，具有阶段性与发展性特点，核心是技术支撑个性化学习，促进人的发展。他强调，要应用信息技术联结过程与未来、本地与全球、现实与虚拟，化抽象为具体、变复杂为简单，改善认知过程，帮助学生实现意义建构，提高教学效率;要将信息技术融入教学理念、教学内容、教学方法、教学手段、考试评价、教研活动、教师教育，并且将学习分析技术和大数据技术渗透到不同的学科教学过程，演绎不同的教与学方式，推动教育创新;要将信息技术与脑科学发展相结合，机器将模拟人的智慧，通过与人的交流、竞技和游戏活动，从而使教师和学生能够在符合思维发展规律的基础上，获得智慧层面上的提升。

　　此外，与会代表还参观了宁波经贸学校以及宁波智慧教育展馆，观看并体验了电子书包、体感互动、空中课堂、数字化阅读等智慧教育的实际应用。