山东省安丘市教育局:构建高标准信息化平台 促进教育均衡发展

　　近年来，安丘市紧紧围绕“加快推进教育现代化，推动教育事业科学发展，办好人民满意的教育”这一总体任务目标，以深入推进教育现代化建设为突破口，按照“配全、学好、用活”的原则，不断加大资金投入，深入推进实施教育信息化建设工程，在全省率先筹建了覆盖全市各级各类学校、幼儿园的数字教育专网，在潍坊市率先建成了自动录播系统，实现课堂教学自动录制、全市直播和随时点播，并不断深化完善、拓展提升数字教育专网的各项功能，实现了优质教育资源共享共用，有效提升了教育现代化水平，促进了各类教育均衡、健康发展。我市“构建教育信息化平台，促进区域教育均衡发展”被确定为山东省“十二五”重点规划课题，《构建现代教育运行机制，促进县域教育均衡发展》获潍坊市教学成果二等奖，《建设安丘数字教育专网，提升全市教育教学效益》获潍坊市科技创新奖，《安丘市数字教育专网教、学、研新方法》获潍坊市政府教学成果一等奖。

　　一、高起点定位，科学确立信息化发展目标

　　自2007年开始，我们就率先分层次实施教育信息化建设工程。但由于多种因素影响，教育信息化建设水平仍不能满足新形势下教育教学需要，很大程度上制约了我市教育现代化发展。对此，我们通过多次论证调研，明确提出了安丘市教育信息化“高起点定位、高标准配备、高水平应用、高效率管理”的工作思路，并制定了安丘市教育信息化发展总体目标和五年规划：紧跟国家、省、市教育信息化发展步伐和“三通两平台”建设要求，超前部署安丘教育信息化建设，到2015年基本建成“全面覆盖、设施完备、功能齐全、应用广泛、安全可靠”的教育信息化体系，建成多层次、交互式的教育信息资源服务平台，基本建成网络条件下教学与学习环境;基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习空间，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，为促进教育均衡，全面提升教育现代水平，推进全市教育事业科学发展提供强力支撑。

　　二、高标准配备，夯实信息化软硬件基础

　　一是加大资金投入，全面完成多媒体“ ”。投资600万元建成由30处自动录播教室组成的网络视频教学平台和网上教研平台，录播教室覆盖城区、平原和山区学校，实现课堂全过程、全场景的无人值守自动录制和编辑;网上教研平台为所有教师提供个人工作室，教师在工作室中创建、维护、管理、发布自己制作的课程，并利用资源中心的资源直接进行网上备课和授课。学生可通过直播和点播的方式，学习或复习教师的授课内容，以达到巩固提高的目的。

　　三、高水平应用，推进信息技术与教育教学深度融合

　　我们坚持“以活动促进应用”的原则，依托教育信息化平台，实现信息技术培训、优质资源共享、学科融合、校园安保、视频会议等功能，不断提高全市信息化应用水平。

　　一是开展教师信息技术应用培训。运用先进的“云计算”平台，搭建了现代教育技术培训网站，上传各类培训课例750余节。2013年开展了信息技术全员培训，按照初、中、高三级对5750名专任教师进行信息技术分类培训，并组织了现代教育技术研修网络过关考试，全员合格率达到了99%以上。举办了“现代教育技术大比武”活动，对教师日常使用的汉字录入、Word编辑、网络检索、课件制作、白板使用、图片制作、视频制作等内容进行了技能比武，688名教师分获各项目组一、二、三等奖，极大调动了广大教师的应用积极性，有效提升了教师的信息技术应用水平。

　　二是推进城乡优质教育资源共享。以自动录播系统为依托开发了安丘市录播教研平台，录制精品课程7500余节，其中名师授课达3600余节。平台使用一年来，访问量达到了260多万人次，每节课平均访问量都达到了1300人次以上，评价、评估都超过700次以上。城乡教师足不出户就可以与各校的“名师”讨论交流教学经验，异地学校可通过数字教育专网和自动录播系统开展课堂双向视频交流互动，打破地域和空间的界限，实现城乡学生同上一节课，共享全市优质教育资源，促进了城乡教育均衡发展。

　　三是加强信息技术与学科教学深度融合。每年组织举办信息技术与学科教学融合公开课，制定“信息技术与学科教学深度融合”课堂教学评价标准，通过单位选拔推荐、带头人市级示范和抽取教师展示三个阶段，所有示范课、评选课全部通过教育信息平台进行课堂直播，并可随时点播，以提高全市教师运用信息技术学习和教学的能力，促进信息技术与学科教学深度融合。2014年，各学校共推荐390名教师进行信息技术与学科教学深度融合课堂教学评选，教育局确立50余节课例为示范课，组织教研员将课例反复打磨后，进行现场授课直播和课后点评，全市5700余名专任学科教师通过网络实时观摩示范课例，极大的促进了信息技术与各学科教学深度融合。

　　四是将校园安保纳入信息管理平台。各学校、幼儿园安装的安保监控探头与教育数字专网连接，建成了以教育局总控中心、各镇(街、区)教管办及所属学校为分中心的综合智能安全监控系统，覆盖全市所有学校的所有角落，便于教育局实时了解每个学校的安全及管理情况，随时抽查学校的安全保卫、食堂卫生、校车乘坐、校园环境与管理、学生到校、课程方案落实等情况，对发现的问题随时记录并电话通知整改。

　　五是实现网络视频双向快捷交流。依托教育信息专网，积极打造网络视频会议平台。目前，已建成的网络视频会议系统在教育局有3个会场，在各市直学校和镇(街、区)有39个会场，可以在教育局或其它学校设主会场召开网络会议，各分会场能够与会并发言。目前，我市除大型表彰会议外，其它会议基本使用网络视频会议系统召开。对各单位参会人数1人的会议，我们通过桌面视频会议系统召开，有效节约了人力、物力、财力，降低了机关运行成本。

　　四、高效率管理，确保设备稳定高效运行

　　为进一步提高设备利用率，发挥设备的最大效能，制定出台了《关于加强全市教育信息化设备维护、维修和保养的实施意见》和《安丘市教育信息化设备报修和维护实施细则》等制度规定，实现了信息化设备管理、维护“三统一”。

　　一是统一管理，保证设备科学配备。全市所有信息化设备统一采购、统一粘贴购买序列号和设备标识号，并按学校录入电教设备管理系统，方便设备查询、对应、入账。

　　二是统一调配，确保设备按需流动。信息化设备按镇(街、区)和市直学校为单位，按实际学生数和需求数实行动态管理，特别是对撤并和重新调整的学校，及时调配，做到设备物尽其用，避免搁置浪费。

　　三是统一报修，保障设备正常运行。建立全市教育信息化设备报检、报修平台，实行一站式服务。学校损坏的信息化设备只需登陆平台报修、报检，教育局审核通过后，系统自动将信息转给相关的维修服务商，维修完毕由学校填写确认单，在报修报检系统中提交满意度，由教育局与服务商进行统一结算，有效解决了学校信息化设备维修难的问题。自2013年起，报修费用已纳入教育局年初预算，每年80万元。