四川资阳市实施“改薄”项目推进义务教育均衡发展

四是加快农村薄弱学校教育信息化建设。乐至县融资4300万元，为全县109所义务教育学校搭建城域网基础平台，实施“光纤到校、宽带到班”工程;雁江区按照省级标准为14所农村义务教育薄弱学校配置教育信息化设施设备。

　　为实现2017年前全市所有县(市、区)建成义务教育发展均衡县的目标，资阳市把“弥补短板”作为当前推进义务教育均衡发展的重要抓手，科学把握县(市、区)的共性和差异性问题，对症下药，大力改善农村义务教育薄弱学校办学条件。

　　一是多方筹措教育经费。在用好用活上级资金的基础上，建立完善政府投入和社会捐赠相结合、学校自筹和融资租赁相结合的教育投入保障机制，多渠道筹措教育经费，着力破解教育投入不足难题。2014年，全市总计投入3.04亿元改善农村义务教育薄弱学校办学条件，其中社会捐资1000余万元，学校自筹资金800余万元。

　　二是改扩建农村薄弱学校。2014年，全市投入2.16亿元，新建和改扩建农村义务教育薄弱学校校舍11.26万平方米，维修加固校舍1.58万平方米，建设运动场4.5万平方米。

　　三是改善农村薄弱学校师生食宿条件。雁江区投资652万元建设农村义务教育学校教师周转房、公租房120套，投资2100万元改造农村义务教育学校食堂204个；安岳县2014年投资2600万元改造农村义务教育薄弱学校食堂1.1万平方米，投入6400万元实施农村义务教育学生营养改善计划，惠及学生10.6万名。

　　四是加快农村薄弱学校教育信息化建设。乐至县融资4300万元，为全县109所义务教育学校搭建城域网基础平台，实施“光纤到校、宽带到班”工程；雁江区按照省级标准为14所农村义务教育薄弱学校配置教育信息化设施设备。

　　五是实施农村教师提升计划。探索建立“县管校用”教师管理机制，出台农村学校任教激励政策，推动优秀教师到乡镇或村小从教带队，促进城乡教育师资一体化；采取“请进来”“走出去”等多种形式，组织教师参加各类提升培训；在全市建立名师工作室30余个，通过上示范课、对口指导等方式，充分发挥名师的引领带动作用，大力提升农村教师业务水平。

　　六是做好调研规划明确发展方向。针对义务教育均衡发展存在的问题，深入开展教育发展财政保障机制调研，掌握制约教育均衡发展的第一手资料。编制《资阳市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件规划(2014—2018年)》，规划到2018年，全市投资16.74亿元，按照义务教育学校标准化建设要求，全面改善义务教育薄弱学校办学条件916所。

　　(资阳市教育局)