到2020年年底，河南省中等职业学校全部建成标准化数字校园;50%以上的实训场所具有数字化技能实训室、虚拟仿真实训环境;将教育技术能力纳入中等职业学校教师资格认证和考核体系，将信息化领导力列入中等职业学校校长工作能力的考核内容……河南省教育厅近日出台意见，加快推进该省中等职业教育信息化建设，加快构建数字化、开放性、共建共享型的中等职业教育网络，提升职业教育质量。

　　到2020年年底，河南省中等职业学校全部建成标准化数字校园;50%以上的实训场所具有数字化技能实训室、虚拟仿真实训环境;将教育技术能力纳入中等职业学校教师资格认证和考核体系，将信息化领导力列入中等职业学校校长工作能力的考核内容……河南省教育厅近日出台意见，加快推进该省中等职业教育信息化建设，加快构建数字化、开放性、共建共享型的中等职业教育网络，提升职业教育质量。
　　50%以上的实训场所要“数字化”
　　意见明确提出，到2020年年底，河南省中等职业学校全部建成标准化数字校园，计算机生机比要在6∶1以上，90%以上的教学场所具备多媒体互动教学功能;国家改革示范校、省品牌示范校和特色学校全部建成千兆主干、百兆到桌面、无线网络全覆盖的高性能校园网;建成一批理实一体化的数字化实训场所，50%以上的实训场所具有数字化技能实训室、虚拟仿真实训环境。
　　加快推进网络服务云平台建设
　　意见要求，全面建设互连互通、相互支撑的教育行政部门、中等职业学校、行业企业和科研机构相互协作的职业教育服务网络;以互联网为依托，建设先进、高效、实用，满足资源共享、仿真实训和多媒体教学需要的中等职业教育信息化硬件基础设施。加快推进“中原职教”“河南终身学习在线”网络服务云平台建设，全面推进宽带网络 工程，全省中等职业学校宽带接入率达到100%，实现学校门户网站设计的规范化和标准化，逐步开展100所示范性数字化校园评选认定工作。
　　基本形成信息化教学环境
　　意见提出，组织建设省级中等职业教育数字化资源中心，引导社会力量参与中等职业教育数字化资源建设，鼓励中等职业学校以校企合作开发、自主研发等方式参与资源建设，推动优质教育教学资源校内共享、校际共享和区域共享。加强多媒体网络教室、数字化技能教室、虚拟仿真实训室和远程协作教室建设，基本形成校企信息互动共享、理实一体、学做合一、仿真与实操结合的信息化教学环境，重点支持300门左右中等职业教育精品共享课程和仿真实训操作软件建设，开展100个中等职业教育示范性数字化技能教室和仿真实训室的创建评选活动。
　　教育技术能力纳入资格认证和考核
　　意见指出，继续实施中等职业学校教师现代教育技术能力培训，更新教学观念、改进教学方法，推广一批优秀信息化教学案例，提高教学质量，并逐步实现课堂教学与信息技术的深度融合。积极开展中等职业教育信息化建设、研发、管理人员的培训，增强其规划、统筹、协调和执行能力，建设一支强有力的信息化教育教学资源建设和基础设施管理维护队伍。逐步建立信息化工作规范和评价标准，将教育技术能力纳入中等职业学校教师资格认证和考核体系，将信息化领导力列入中等职业学校校长工作能力的考核内容。
　　信息技术应用能力将纳入必修课
　　意见要求，加强学生现代信息技术应用能力的培养，各中等职业学校要将现代信息技术应用能力课程作为必修课程纳入人才培养方案。研究制定全省中等职业学校学生现代信息技术应用能力标准和课程标准，在河南省对口升学考试方案中增加现代信息技术应用能力的考试内容，逐步在全省中等职业学校学生中实施现代信息技术应用能力水平测试。
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