北京今年力扩优质教育资源 启用入学服务系统

各区县去年已经在小学入学工作中开始使用信息采集系统，采集的信息经确认后，每个学校都会拿到一份“片内学生名单”作为小学入学报名依据，该系统的启用旨在遏制非正常的跨校流动，对跨区入学和非学龄入学进行严格控制。但去年这一系统尚未与学校的CMIS系统对接，控制跨校流动的初衷并未实现。今年两套系统实现对接之后，学生入学前的户籍所在地、居住地以及所入读的学校、小学入学方式、初中升学方式都将清晰记录在案，形成连续的入学轨迹，一目了然。

　　今天，备受关注的本市“义务教育阶段入学政策”正式出台。由于年初起部分区县就陆续进行教育布局调整，所以今年的入学政策显得扑朔迷离。新政策公布后人们发现，此前坊间盛传的“取消共建生”只是“冰山一角”。今年，市教委“在下一盘很大的棋”。

　　2014年，注定将是家长们犹疑的一年，也将是后来者们满怀期望的一年。

　　优质资源均衡扩张

　　将挤掉学区房泡沫

　　今年以来的一系列教育改革，将人们的目光汇聚到了一贯的热点“学区房”：“政策一再收紧，以后想上名校岂不是只有买学区房一条路可走了?”有人开始担心名校周边将成为“宇宙中心”。但随着各区县教育整体改革方案的出台，人们不难发现，区县都在努力将自己的“教育大饼”摊得更匀。家门口一所普普通通的学校，如今已经成为某教育集团的一部分，或者某名校的一个校区。在可以预见的未来，“学区房”的概念将逐渐消亡。

　　在东城，今年史家小学和府学小学与各自的“优质资源带动校”实现“一体招生”，两所名校的入学名额猛增了30%至50%。

　　在西城，实验二小一口气收编了长安小学、广外一小、白云路小学等六所普通小学。当家长们还在观望的时候，这些小学已经变成实验二小的不同校区、不同年级部，这些校园里的孩子已经实实在在变成“二小”的学生，与二小本部的孩子混编班级，享受着一样的优质教育。

　　各区县陆续出台的教育综合改革方案，正在铺开一张崭新的北京教育地图，描绘出教育公平从机会均衡向实际获得的均衡迈进的路线。

　　从地图中可见，所有区县都把提供优质教育供给放在改革首位，用新建、改扩建学校，整合资源，改造薄弱校并入名校一体化管理等方式增加优质学位。

　　东城区提出在2020年前，6年内全区优质学校增加33所，扩大优质学位6450个。

　　多数区县做了3至4年内计划：石景山计划3年内新增学位7600余个，门头沟新增1.5万余个，房山增9580个，大兴增4.3万余个，顺义增1.8万余个;丰台区4年内新增学位近4万个，通州新增4万余个。

　　有4个区县做出今年的优质学位增加计划：西城今年新增优质学位800余个，海淀新增1万个，朝阳增8200个学位，昌平增6000个。

　　高校院团助力小学

　　办“身边的好学校”

　　今年9月开始，中央美术学院、北京舞蹈学院、首都体育大学等20所高校，以及国家大剧院、北京京剧院、中国合唱协会等艺术团体，将与130所薄弱小学联合办学，要办“身边的好学校”，使学生的体育素质、艺术素养得到提升，并形成广泛的兴趣和爱好，基本掌握一至两项体育、艺术技能。

　　相关高校、国家及市级艺术机构、艺术院团、国家级行业协会、艺术家工作室、体育俱乐部等，将在所支持的小学挂牌基地学校、特色学校、项目实验学校、艺术家工作室、体育俱乐部等，支持小学体育、美育特色发展。支持单位与小学采取二元管理模式，支持单位将选派管理人员担任挂牌小学校长，参与学校体育、艺术教育的管理。

　　参与支持小学特色发展的高校和社会力量将围绕文化建设、学科教学、社团发展、教师培养、理论研究五方面开展工作。该项目今年9月开始，在百所小学一年级开始实施，采取年级滚动方式至2020年。市教委将加大对资源的整合和利用，逐步扩大支持学校的数量。

　　下一步，市教委还计划将外语类高校引入“助力工程”，促成外语院校与小学的联合办学。

　　统一入学服务系统

　　条子生将成为历史

　　一直以来，在小学和初中入学工作中，“条子”是家长们和校长们心中最纠结的部分。那些成为人们心头阴影的“条子”，从今年开始将变成历史。

　　5月初，本市将启用统一的小学和初中入学服务系统，该系统将使原有的学生信息采集系统和学校的CMIS系统实现“无缝对接”，使每个学生的入学轨迹透明、清晰，不给任何人留下操作空间。

　　各区县去年已经在小学入学工作中开始使用信息采集系统，采集的信息经确认后，每个学校都会拿到一份“片内学生名单”作为小学入学报名依据，该系统的启用旨在遏制非正常的跨校流动，对跨区入学和非学龄入学进行严格控制。但去年这一系统尚未与学校的CMIS系统对接，控制跨校流动的初衷并未实现。

　　今年两套系统实现对接之后，学生入学前的户籍所在地、居住地以及所入读的学校、小学入学方式、初中升学方式都将清晰记录在案，形成连续的入学轨迹，一目了然。

　　根据规定，每个学生的入学或升学方式、类别，都需在系统中注明。例如学生是就近入学还是住宿生、是特长生还是其他类别学生等。这些信息不仅在市区两级教育部门有记录，在教育部也与每个学生的唯一学籍号对应，留有记录信息，随时可供查询验证。完整、封闭的信息系统，使各种条子“无孔可入”。