中国海洋大学首批幕课（MOOCs）课程开课

MOOCs课程自2012年由美国发端而来，国内高校纷纷对MOOCs课程进行跟踪研究和探索实践，北京大学和清华大学率先在美国三大MOOCs课程运营平台推出国内第一批MOOCs课程。中国海洋大学抓住机遇，加入了代表国内最高水平的东西部高校课程联盟，充分利用这种基于网络的优质课程资源共享平台，实现联盟内部优质课程资源的共建共享。

　　3月15日-16日，来自学校18个院系的600多名学生分别在崂山校区和鱼山校区参加了主讲教室设在复旦大学、上海交通大学的“思想道德修养与法律基础”、“生命科学导论”和“珠宝鉴赏”3门东西部高校课程联盟MOOCs课程的第一堂见面课。

　　MOOCs课程自2012年由美国发端而来，国内高校纷纷对MOOCs课程进行跟踪研究和探索实践，北京大学和清华大学率先在美国三大MOOCs课程运营平台推出国内第一批MOOCs课程。中国海洋大学抓住机遇，加入了代表国内最高水平的东西部高校课程联盟，充分利用这种基于网络的优质课程资源共享平台，实现联盟内部优质课程资源的共建共享。

　　2014年春季学期学校经过遴选，确定把东西部高校课程联盟运营平台智慧树上开出的5门MOOCs课程，包括“思想道德修养与法律基础”、“生命科学导论”、“珠宝鉴赏”、“翻译有道”和“20世纪的世界”，提供给中国海大学生选修，选课学生达到948人。为确保学生顺利完成MOOCs课程的学习，学校投入100多万元，整合目前先进的教育信息化优势技术，设计建设了崂山校区6516教室、鱼山校区1104教室两个高标准的远程录播互动教室，以实现MOOCs课程校内课堂与主讲课堂的交互对接，也为学校优质的课程资源面向全国高校共享做好了技术准备。

　　学校除提供高标准的录播教室外，还为每一门课程配备一名校内主讲教师和多名研究生助教，共同完成课程的在线答疑、小组讨论、作业批改以及见面课程的组织和管理等教学环节。这种学生线上自学、校内老师辅导、远程见面课互动、小组讨论相结合的教学模式是目前MOOCs课程的主要特征。

　　2013级日语专业胡欣怡同学在参加完“思想道德修养与法律基础”见面课后表示，MOOCs课程让自己能够直接师从国内的高水平名师，而且这种教学形式不拘泥于书本，更加自由开放，贴近心灵。

　　据介绍，MOOCs课程是一种新型课程及教学模式，以反转课堂的形式推动学习者进行自主学习，并支持大规模学生在线学习，对传统课程教学改革具有重大的借鉴意义。学校在推进MOOCs课程建设过程中，将不断完善MOOCs课程教学管理，升级网络平台，配备专职教学管理人员，支持海大学子学习和教师开设MOOCs课程，逐步实现两个校区的互动教学。

　　根据东西部高校课程联盟资源共享的建设目标，海大也将在卓越智慧树上开设MOOCs课程，面向联盟内部所有学生开放，学校计划在2014年秋季学期开出3-4门MOOCs课程，对与有志于参与MOOCs课程建设的教师，教务处将尽力提供帮助，共同建设好具有海大特色的MOOCs课程。