玉溪市实施全面改善贫困地区义务教育学校基本办学条件工作

五是加快推进农村学校教育信息化。稳步推进义务教育薄弱学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设，提升农村学校信息化基础设施与教育信息化应用水平，加强教师信息技术应用能力培训，推进信息技术在教育教学中的深入应用，使农村地区师生便捷共享优质数字教育资源。

　　2014年12月4日，全市第一批、第二批全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件(“全面改薄”)中央和省级资金8428万元下达各县区，其中：中央资金6443万元，省级资金1985万元，另外市县将配套资金4510万元。建设校舍面积15.56万平方米，购置课桌椅37350套、学生用床18252套、食堂设备479套、3D打印机345套，全市全面改善贫困地区义务教育学校基本办学条件工作正式实施。

　　根据中央和省的安排部署，2014至2018年，将在全国实施农村义务教育薄弱学校改造计划项目，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，满足教育教学和生活的基本需要。

　　今年4月以来，市教育局对全市全面改善义务教育薄弱学校办学条件进行了摸底调查，制定了规划方案和实施方案，并于7月17日通过了省级评审。玉溪市“全面改薄”实施的范围是八县一区的608所义务教育薄弱学校，占全市义务教育学校的93.5%。其中：初中82所，小学519所，九年一贯制学校5所，完全中学2所。五年实施校舍建设项目680个45.64平方米，建设体育场地254个48.8万平方米，购置食堂设备3871套，饮水设备2148套，学生用床19542张，课桌凳37376套，图书41.38万册，教学实验设备25204套，音体美器材10089套。同时，培训校长300人次，教师16412人次。

　　玉溪实施“全面改薄”总体目标是：通过对全市608所义务教育薄弱学校“全面改薄”项目的实施，力争到2018年底，全市义务教育薄弱学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;学校宿舍、床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等生活设施满足基本生活需要;留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足达到“一人睡一床”;村小学和教学点能够正常运转;县镇超大班额现象基本消除，逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人;教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要;小学辍学率努力控制在0.6%以下，初中辍学率努力控制在1.8%以下。

　　玉溪实施“全面改薄”重点任务是：

　　一是保障基本教学条件。全市义务教育薄弱学校普通教室及各功能教室基本满足教育教学需求，运动场地空间和条件基本满足学生活动锻炼需要。

　　二是改善学校生活设施。保障寄宿学生每人1个床位，消除大通铺现象。根据实际需要配备必要的洗浴设施和条件。食堂和伙房要洁净卫生，满足学生就餐需要。设置开水房或安装饮水设施，确保学生饮水安全便捷。厕所要有足够厕位。设置必要的安全设施，保障师生安全。

　　三是办好必要的教学点。结合实际，实事求是地对全市16个确需保留的教学点实施项目建设。

　　四是妥善解决城镇学校大班额问题。把握城镇化发展趋势，充分考虑区域内学生流动、人口出生和学龄人口变化等情况，科学规划学校布局，并充分利用已有办学资源，首先解决超大班额问题，逐步消除大班额现象。

　　五是加快推进农村学校教育信息化。稳步推进义务教育薄弱学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设，提升农村学校信息化基础设施与教育信息化应用水平，加强教师信息技术应用能力培训，推进信息技术在教育教学中的深入应用，使农村地区师生便捷共享优质数字教育资源。

　　六是提高教师队伍素质。加大对农村义务教育学校教师招聘和培训力度，开展教师交流，绩效工资、教师职称晋升、评优奖励向农村义务教育教师倾斜，实施对农村山区教师补贴政策，建好教师安居住房、教师值班房，改善教师生活条件。

　　全市“全面改薄”投资额度为10.69亿元，按各级政府承担比例，中央资金为5.37亿元，占总额度的50%，省级配套部分为1.66亿元，占总额度的15%，市县区配套3.7亿元，占总额度的35%。