安徽桐城市统筹推进教育均衡发展

统筹经费投入，确保农村办学条件显著改善。近三年来，桐城市教育投入达到了“三个增长，两个提高”，累计支出27.8亿元。

　　统筹经费投入，确保农村办学条件显著改善。近三年来，桐城市教育投入达到了“三个增长，两个提高”，累计支出27.8亿元。每年在安排教育经费时，桐城市对偏远地区学校、薄弱学校经费投入实行倾斜，一批农村学校的教室、操场、食堂、师生宿舍得到改建，“最好的房子是学校，最美的场所是校园，最安全的地方是教室”，在桐城已成为不争的事实。

　　关注弱势群体，教育公平得到保障。近年来，桐城市城区初中、小学在接受进城务工人员随迁子女入学时，做到“三个一样”：一样入学、一样就读、一样免费。在全市建成270个留守儿童之家，实现了全覆盖。2011年秋，在城区建成了全市留守儿童关爱中心，设置留守儿童“真情关爱班”。投资500万元的桐城市青少年校外活动中心面向全市中小学生开放。投资300万元在新安初中、高桥初中建起了乡村少年宫。实验中学、青草镇三星初中的留守儿童之家还被评为“全省留守儿童之家模范单位”。

　　统筹教学资源配置，推进城乡教育一体化发展。桐城市以学校标准化建设为抓手，不断推进教育现代化进程，扩大优质教育资源覆盖面。目前全市所有学校全部接入10兆宽带网络。全市义务教育学校图书、实验仪器装备率达95%，“ ”覆盖率达85%以上。启动“在线课堂”教学试点，普及多媒体网络教学，今年底将实现农村教学点数字化教学资源的全覆盖。投资150万元的基础教育资源平台即将投入使用，偏远地区学校的学生可及时共享优质教育资源。2013年桐城市被省教育厅列为信息化教育试点区域，被教育部列为“信息化视频互动研修”全国50家试点单位。

　　统筹师资队伍建设，缩小校际差距。为提高城乡学校教师素质，桐城市坚持每年补充一定数量的专任教师，到山区和偏远地区学校任教。自2000年始实行“城镇教师到农村薄弱学校支教制度”以来，桐城市城区学校共选派150余名中青年骨干教师到农村进行为期一年的驻校支教。桐城市教育局每年还开展“名师送教下乡”、专项培训、结对帮扶等活动，拓展优质教育资源，缩小了城乡之间、校际之间的差距。近年来桐城市又积极探索教师“无校籍”管理和区域内艺体教师统一排课，选派责任督学实行挂牌督导，努力办好“群众家门口的每一所学校”。(特约通讯员：朱泽卫)