浙江省标准化学校总数达3352所

目前，全省标准化学校比例最高的地区为绍兴、湖州和嘉兴，其他地区也增长明显。省教育厅正在组织开展今年第三批义务教育标准化学校省级复核评定工作。从各地申报和初步审核结果看，预计到年底全省中小学标准化学校比例将达到70%左右，超额完成省政府提出的年度目标任务，为明年顺利实现全省教育规划纲要提出的“到2015年全省义务教育标准化学校比例达到85%”的目标打下了坚实基础。

　　本报讯(记者 陈蓓燕)记者获悉，截至今年10月，我省年内新增522所义务教育标准化学校，标准化学校总数达到3352所，占全省同类学校总数的65.4%，比去年底提高10个百分点，提前完成省政府提出的年度目标任务。

　　据了解，为推进义务教育高水平均衡发展，今年初，省政府把标准化学校建设列入为民办十方面实事内容。全省各地对此高度重视，纷纷强化组织领导，加大工作力度，把标准化学校建设列入各级考核的重要内容，落实奖罚措施。如温州专门安排600万元，作为对县(市、区)政府考核优秀的奖励，还有不少县(市、区)将标准化学校创建任务分解落实到乡镇，将完成情况纳入对乡镇政府年度考核内容，有效调动了乡镇的积极性。

　　根据创建标准化学校投入的需要，各地把标准化学校建设纳入义务教育经费保障机制范围，加大资金投入，努力改善学校办学条件。据统计，2014年标准化学校创建全省累计新建(改扩建)校舍建筑面积535万平方米，新增教学仪器设备27万台(套)。永嘉、仙居等地还专门出台标准化学校建设激励办法，设立专项奖励资金，对创建达标学校进行奖励。

　　各地结合标准化学校创建需要，还建立健全了校长和骨干教师在县域内合理有序流动的机制。义乌市为了解决高级职称教师指标过少、农村学校高级职称教师比例偏低的问题，今年额外安排了141个高级教师职称名额，有效解决了部分符合条件但长期未能晋升的农村学校教师职称问题，稳定了教师队伍;兰溪市鼓励学历较低的中青年教师参加学历进修，并对取得学历的给予奖励，目前已有156名教师参加了本科学历进修。还有的地方采取政策激励和行政手段相结合，在教师职称评聘中对标准化创建学校采取特别倾斜政策等办法，使县域学校之间专任教师学历和职称结构逐步趋向均衡。

　　在创建过程中，省教育厅要求各地建立建设进度季报制，及时梳理工作进展情况，分析存在的困难和问题，并强化指导监督，适时组织力量对全省落实工作情况进行专项督查。今年暑期，先是由委厅领导带队，分5个组到相关县(市、区)进行督促检查，再是由责任处室组织，就标准化学校创建工作实施情况对有关地方进行专项检查，检查后将各地进展情况整理成简报在全省教育系统通报。同时，省教育厅还加大省级验收复核的频度，充分发挥专业评估机构作用，强化网上公开，做到严格验收程序，严格验收标准，广泛接受社会监督，基本杜绝了“走过场”现象。

　　目前，全省标准化学校比例最高的地区为绍兴、湖州和嘉兴，其他地区也增长明显。省教育厅正在组织开展今年第三批义务教育标准化学校省级复核评定工作。从各地申报和初步审核结果看，预计到年底全省中小学标准化学校比例将达到70%左右，超额完成省政府提出的年度目标任务，为明年顺利实现全省教育规划纲要提出的“到2015年全省义务教育标准化学校比例达到85%”的目标打下了坚实基础。

　　浙江教育报2014年11月19日1版