芜湖市教育局创新“双联系”工作 切实将助学便民落到实处

实行点面结合，以“两村一社区”为重点，以各县（区）教育局和直属学校为联系面。联系点的联系对象实行动态管理，对于困难问题帮扶成效好的，适当更新联系对象。

制度化。芜湖市教育局为深化群众路线教育实践活动成果，不断转变领导干部工作作风，搞好“机关联系基层，干部联系群众”工作，促进我市教育事业科学发展，建立了领导干部联系点制度。实行点面结合，以“两村一社区”为重点，以各县（区）教育局和直属学校为联系面。联系点的联系对象实行动态管理，对于困难问题帮扶成效好的，适当更新联系对象。建立了市局联系点工作办公室，加强相关工作协调，按照“一人一档”建立机关干部群众工作档案。

常态化。关干部实行一岗多责，做实联系内容，围绕出行困难、子女入学、教学环境等群众反映强烈的问题，发挥优势，创造条件，每年为联系学校、村、社区办成几件实事好事。年初研究制定年度联系工作计划，局领导每月到学校、或村（社区）不少于一次，不定期听取联系点专项工作汇报，研究问题，解决困难，推动工作。注重调研成果的转化，结合工作实际，形成调研报告等文章，进行多方面交流，推动工作创新。推进了全市优质教育均衡化、普及化，努力满足群众对优质教育资源日益增长的需求。

多样化。在弋江区白马村、镜湖区小官山社区，局领导到会指导专题组织生活会；结合寒暑假走访开展入户走访活动，向群众宣传芜湖市教育民生工程和资助政策，听取群众意见和建议，对困难家庭进行帮扶和慰问。无为县农林村地处偏远，距离市区 2个小时车程，自然条件差，没有村级实体经济。在“双联系”中，市教育局帮助建设了村小学教学点、改造了上学道路、通上了自来水。局领导与村两委多次共商发展思路，因地制宜，引进技术、资金到村，促进建设与发展；支持改善村室，让邻近的教学点学生有一个文体活动场所，村民有一个良好的议事场所，使教育实践活动落到为村民办实事之中。（特约通讯员：吴幸）