浙师大实施"六个一"计划让大学生"就业有未来"

浙江师大党委书记陈德喜说，毕业生畅销，得益于浙江师大一直坚持的“三为”理念和大力实施的“六个一”成才计划。近年来，浙江师大坚持“为每一个有梦想的学子搭建成长舞台，为每一个有追求的学子构筑心灵港湾，为每一个有准备的学子创造成功机遇，让每名学生每学期至少获得一次思政人员谈心、至少接受一次安全教育、至少得到一次职业发展指导、至少获得一次心理关怀、至少参加一次竞赛活动、至少获得一次成功体验”，并以此提升学生的就业竞争力。

坚持“三为”理念 实施“六个一”计划

浙江师大让毕业生“就业有未来”

　　4人保送或考取教育专业的研究生，33人考取省内杭州、宁波、台州、金华等地教育局的小学教师编制……今年，在竞争激烈的就业大环境下，浙江师范大学小学教育专业的毕业生却十分“畅销”，几乎个个愿当小学老师，并且大部分都如愿当上了小学老师。

　　在浙江师大，不仅教师很抢手。几个月前，衢州一家年销售30亿元企业的老总，带着公司66名副总工程师来到金华，“高调”接走13名浙师大行知学院“私家定制”的毕业生。

　　浙江师大党委书记陈德喜说，毕业生畅销，得益于浙江师大一直坚持的“三为”理念和大力实施的“六个一”成才计划。近年来，浙江师大坚持“为每一个有梦想的学子搭建成长舞台，为每一个有追求的学子构筑心灵港湾，为每一个有准备的学子创造成功机遇，让每名学生每学期至少获得一次思政人员谈心、至少接受一次安全教育、至少得到一次职业发展指导、至少获得一次心理关怀、至少参加一次竞赛活动、至少获得一次成功体验”，并以此提升学生的就业竞争力。

　　数据显示，在刚刚结束的2014年度全国就业总结宣传工作社会满意度调查结果中，浙江师大毕业生满意度排名第4、用人单位满意度排名第5，成为年度50所全国毕业生就业典型经验高校之一。

　　清晰规划，使梦想开花

　　浙江师大应届毕业生陈涛早在实习期就被浙江名校——镇海中学录取，与他一起成为同事的还有英语专业的周思臾和倪青。优秀的师范生提前找到满意的“东家”缘于学校提前给予的职业生涯规划。

　　主管教学工作的副校长李伟健教授告诉记者，浙江师大以《大学生职业生涯规划与就业指导》课程为依托，就业指导循序渐进，贯穿大学生活4年，覆盖每一个学生，为学生职业选择与发展提供了科学化的指导。大一进行职业体验，明确自己的发展方向；大二撰写职业生涯规划书，借助职业生涯规划大赛的平台，锻炼能力；大三开展求职体验，揣着简历招聘会“试水”，积累求职经验；大四撰写求职故事，反思求职过程，分享求职经验。

　　从书本理论走向职场实践，大学生职业生涯规划大赛实现了两者的无缝对接。这项始于2005年的校园活动，至今已经成功举办8届。大三学生杨桦以一份《超级玛丽冒险岛探宝计划》讲述一个女孩从事对外汉语的就业规划，获得浙江省首届大学生职业生涯规划大赛就业组第二名。毕业求职时，她同时被镇海中学、台州市第一中学和临海回浦中学3所省重点中学看中。

　　为帮助更多的学生能像杨桦一样明晰职业方向，浙江师大早在2009年就把《大学生职业生涯规划与就业指导》确定为必修课。目前，该校已开发了校本教材，加强师资队伍建设，并成立课程教研室、建设课程教学网站、开展集体备课活动。这样做效果很明显，大学生对课程的评教满意度得分高达95.65，在通识课程测评中位于前列。同时学校还定期开设就业讲座，形成“系列培训年年有，专题讲座月月设”的局面。针对学生个体区别、促进学生多元发展需要，在就业指导中心开设“大学生职业咨询室”，每周二、四下午安排职业规划师和高级职业指导师面向全校学生开展针对性、个性化的就业指导和职业发展咨询。

　　此外，学校专辟1700平方米的商业用房，在校内建立大学生创新创业孵化园，免收租赁费、水电费，为入驻项目免费办理营业执照，为学生创新创业提供便利条件，激发学生创新创业热情。目前，已有4批创业团队入驻大学生创新创业基地。在此基础上，学校又通过创新创业学院，开设自主创业的学分认定，减轻学生课业负担，给予创业奖励。

　　2003年以来，浙师大先后设立开放实验项目、研究性学习与创新性实验项目、师范生教育实践项目、大学生能力建设项目、课程实践教学项目等，逐渐形成贯穿四个年级的“国、省、校、院”四级大学生创新创业训练体系，至今累计立项校级项目8600余项，资助金额近900万元，确保100%的学生在大学期间有参与一次以上科技创新项目训练的机会。同时，学校开展了百元创万、创业文化节、职业技能文化节、创业主题社会实践等创新创业活动，举办了“协成精英班”系列创新创业培训讲座，开设创新与21世纪经济论坛、企业家论坛、创业设计论坛等，立足让每一个学生都能拥有创业的优厚土壤。