陕西铜川市教育局2014年加大教育投入实现资源配置均衡化

铜川市教育局结合目前全省正在编制的《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件建设规划(2014—2018年)》和《关于做好改善普通高中办学条件有关工作的通知》，整合教育资源，提升寄宿制学校建设水平，加强农村教学点工作，补齐基础教育短板，全面改善薄弱学校办学条件。

　　铜川市教育局结合目前全省正在编制的《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件建设规划(2014—2018年)》和《关于做好改善普通高中办学条件有关工作的通知》，整合教育资源，提升寄宿制学校建设水平，加强农村教学点工作，补齐基础教育短板，全面改善薄弱学校办学条件。

　　一是整合教育资源，促进均衡发展。2014年秋季，全面实施“大学区制”改革，积极推行优质学校和薄弱学校结对帮扶、联合办学的管理体制，促进学校之间资源共享，优势互补，共同发展。充分利用年初建成的铜川市教育信息化公共服务平台，加大各类教育信息资源的整合力度，建立市、区县、学校教育信息资源的共建共享机制，努力实现区域内优质资源共享，促进铜川教育的均衡协调发展。

　　二是加快建设，着力提升寄宿制学校建设水平。按照《农村中小学学校办学基本新标准》要求，结合市(区县)情，积极推进学校标准化建设。从今年起，用3-4年的时间解决义务教育学校校舍、体育场馆、教学设施设备不足的问题;到2016年，实现全市70%义务教育学校办学条件达到标准化的目标。加大力度，积极解决寄宿制学校后勤保障和配套设施不足的问题,从最基本的改水、建厕、建食堂和澡堂等工作做起，按照“建一所成一所，配套完善一所”的原则，逐校搞好操场、食堂、校舍、校园绿化美化等附属设施的建设，切实保障师生的最基本生活。今年省上要求，加快县城以上城区中小学校建设，将把寄宿制学校建设和县城以上城区中小学校建设项目工程有机结合起来，整合项目资金投入，提高使用效益。把寄宿制学校建设和中小学布局调整与创建“平安校园”、“文明校园”、“标准化学校”工作结合起来，坚决杜绝重复建设，避免资源浪费，全力改善县城以上城区中小学校和寄宿制学校办学条件，提高办学水平。

　　三是加强农村教学点工作，补齐基础教育短板。今年，把激活农村教学点办学活力，作为抓教育均衡，体现教育民生的突破口，利用教学点教师多学生少的特点，发挥和挖掘当地丰富的自然资源和人文资源，增加开放式教学时间，灵活教学方式，倡导探究式学习，让学生在掌握课标要求的基础知识的同时，更多的走出课堂，走出校门，走进社会生活和生产劳动，多参加社会实践，提高观察认知能力，培养学习兴趣，为将来发展打下良好基础。