安徽花山区：新学期将严格执行“零起点”教学

　　由于一年级新生入学时学习起点参差不齐，令小学教师大为头痛，只能采取根据班级里大部分学生的情况开展有效教学，再对部分学生进行个别辅导的教学策略，以至于给了家长一个错误信号：新生入学前一定要有相应的学习基础。这就造成了一年级新生入学时学习“起点”参差不齐，教师只能根据班级里大部分学生的情况开展教学，再对部分学生进行个别辅导。虽然学校已经做了大量的工作，但是，由于长期以来人们对小学一年级教学从零起步，保证每一个入学儿童接受公平教育的认识不足,仍然有加快教学进度等现象。为遏制这种趋势，近日，花山区教育局颁发了《关于小学一年级“零起点”教学要求的调整意见》(以下简称“《意见》”)。

　　根据《意见》，花山区各小学要严格课程设置。严格执行国家课程计划，按规定开齐、开足、开好课程，不得擅自开设规定之外的课程;严格教学规范。一年级新生入学后要坚持“零起点”教学。各门课程要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学，不得增加教学内容，提高教学要求，加快教学进度。小学一年级语文拼音和数学10以内加减法教学从零起步开始教。拼音和10以内加减法按照教学要求安排充足课时,教学进度和速度按“零起点”实施;严格作业布置。要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发，科学合理地设计和布置作业，提高作业的有效性和趣味性，不搞机械性的重复训练。要保证多数学生能在课内完成书面作业，其余少数学生能在校内完成，不布置书面家庭作业。

　　另外，《意见》还要求重视习惯培养和改革评价方式。小学低年级应重视帮助和促进学生养成上课专心听讲、独立思考、大胆发言、按时完成作业的学习习惯，养成正确的执笔方法和读写姿势，养成文明礼貌、热爱劳动的良好习惯等。小学低年级学生学期成绩评价可根据平时作业情况、课堂表现及学习习惯等进行综合评定;严禁在小学低年级举办任何形式的校外和校内统一考试，严禁按成绩给学生排名。(王永霞 鲁燕 特约通讯员：柴家峰)