一是加快推进义务教育学校标准化建设，采取多种方式推动校长教师交流轮岗，进一步缩小城乡校际差距。根据城乡学校不同发展态势，把优质学校与薄弱学校进行深度结对，主要通过采取农村学校校长、教师到城里学校挂职，城区校长教师到农村师资薄弱学校支教等措施，在教育软件建设上，实现最大限度的教育均衡发展。目前，全区共有62名驻城学校骨干教师到农村学校任教，76名农村教师到城区学校挂职，选派的范围涉及枣庄28中等驻城学校和对口的五个乡镇。

　　二是积极探索学区制和九年一贯对口招生，切实减轻因入学竞争给学生带来的过重课业负担。依据十八届三中全会针对教育领域综合改革提出的“统筹城乡义务教育资源均衡配置”、“试行学区制和九年一贯对口招生”要求，探索实行校际联盟，或多址办学等模式，在区域层面实现学校办学的联动打通。

　　三是县级教育部门要加强对本行政区域内中小学校减负工作的考评，学校要将贯彻减负要求情况与教师的日常考核、评优评先挂钩。建立“减负”巡查制度，将“减负”制度、教学活动安排等上墙;设置监督电话、电子信箱，并向社会公布，自觉接受师生、家长和社会的监督。

　　四是加强教师校外办学监管，设立举报和曝光平台，畅通问题反映渠道。各学校结合党的群众路线教育实践活动组织教师进行自查自纠，并在此基础上，每位教师都签订不从事有偿家教承诺书。通过面向社会公开“教师有偿家教”举报电话、设立举报箱，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督并建立长效机制。针对群众反映的“有偿家教”或“补课”等问题,认真开展调查核实工作,情况属实的按照有关规定予以及时处理并上报区教育局。(枣庄市教育局)

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