湖南形成"督政、督学、质量监测"教育督导格局

记者从湖南省教育厅获悉，湖南基础教育质量监测近日在8个样本市州的384个中小学监测点，开展首次义务教育四年级、八年级学生数学学习质量数据采集。这标志湖南“督政、督学、质量监测”三位一体的教育督导工作格局形成。

　　记者从湖南省教育厅获悉，湖南基础教育质量监测近日在8个样本市州的384个中小学监测点，开展首次义务教育四年级、八年级学生数学学习质量数据采集。这标志湖南“督政、督学、质量监测”三位一体的教育督导工作格局形成。

　　湖南设立基础教育质量监测中心，挂靠省教育科学研究院。基础教育质量监测重在反映学生的综合素质，包括思想品德和公民素养、身体和心理健康水平、学业水平和学习素养等。同时，还要监测评价影响学生发展的家庭环境、学校环境以及社区和相关政府部门的支持环境等。

　　湖南还在全省选聘190名教授、教研员、中小学校长及一线教师，担任义务教育四年级、八年级语文和数学监测工具开发专家，目前已开发出一套共38个卷别的小学四年级、八年级数学学习质量监测工具，原创700余题；完成两套四年级、八年级语文监测工具编制框架，6套八年级语文基础知识与能力测试卷。