辽宁省实验学校期末考数学遇到问题可现场求助

辽宁省实验学校考数学遇到问题可现场求助

学生期末考试像过节一样

　　本报讯（记者 刘玉）现场抽取试题，随即到讲台上一边演算一边讲解。如果讲解过程中突然遇到问题，没有关系，可以求助现场同学。这是在录制综艺竞技类的节目吗？当然不是，这是辽宁省实验学校中年段学生在进行期末数学考核。

　　如果你曾经在期末考试季走进这所九年一贯制学校，你会发现，这里的期末考试就像在过节！

　　一年级的考场里，小学生稚声地朗读着识字试卷上的生字，他们旁边的考官是六年级的学长。每学期期末考试，低年段学生都要向高年段的学长进行一对一的语文识字和英语单词的学习成果展示。当然，学长们除了要给出考评成绩，还要指导学弟学妹们学会卷面上不认识的字或单词。低年段的最愿意参加数学考核，除了常规口算考核，学生们也最喜欢数学思维考核。一道道思考题被教师们变成一个个有趣的生活情境，学生们争先恐后地动脑筋、想办法，在“帮助老师解决问题”的过程中获得成就感。

　　中年段的考场同样热闹。有一项是年组内交叉朗诵考核，经典诵读和英语会话都采取这种形式。由教师、每班免试学生代表和学校领导组成的评审委员会走进每一个班级，在经典诵读校本教材中随机抽取篇目，随机指定某小组或某位同学有感情地背诵。考核不仅给出成绩，还要由免试学生当场评价，提出改进建议。

　　高年段的期末考试要“高级”一些，是答辩式考核。该校教导处面向全体高年段学生收集整理热点辩题，并在期末考试前一个月将辩论指南下发给学生。考核的内容是学生们准备是否充分，思维是否缜密，语言是否流畅，观点是否明晰，认识是否深刻，知识积淀是否丰富。为了考核学生对语言的灵活运用能力，高年段还要进行语文课本剧、英语角色扮演的考核，从编排剧本、设计台词、制作道具到确定服装，全部以小组为单位配合完成。因此，每个学生都热情高涨，为自己承担的角色与任务负责，为最终小组取得的好成绩贡献力量。

　　《中国教育报》2014年1月22日第3版