一、明确目标，完善规划
　　我省基础教育信息化发展目标是：到2015年，全省所有中小学校实现宽带接入，网络“ ”
　　资源公共服务平台是优质资源汇聚交流、共建共享的载体，更是“网络学习空间人人通”的重要支撑。特别是利用云计算模式可以最大限度地减少地方投资，实现集约共享，推动教育资源、学习空间建设与使用的多方良性互动。加快全省教育资源公共服务平台建设，并与国家教育资源公共服务平台相对接。各地已建平台，要接入全省统筹统建平台。要用足、用好国家和省教育资源公共服务平台提供的大量优质资源。各地要结合本地实际需要，把握当前最新信息技术教育发展趋势，加大紧缺性公益资源、特色资源的开发与整合力度，完善教学资源共享与应用机制。各校要基于国家和省公共服务平台，指导教师、学生建立个人网络学习空间，促进教与学、教与教、学与学的全面互动和学习模式创新。
　　4.加大培训力度，提高教师教育技术应用能力和水平
　　教育信息化在教学中能否得到广泛、深入的应用，关键在教师。提高广大教师信息技术能力和应用水平，是推动教育信息化的一项紧迫任务。各地要强化教师技术能力，推进教育技术能力应用。各级教育行政部门及电教部门要把教师教育技术能力培训列入重要工作日程，制定培训计划，落实培训经费，加大培训力度，采用集中培训与网络培训相结合等多种形式和模式，做好培训工作。省里要重点抓好骨干教师培训和培训者培训，省辖市和县（市、区）负责教师全员培训。到2015年底，争取实现所有中小学教师达到教育技术能力初级合格水平，其中城市（县域）和经济发达地区教师达到中级合格水平。
　　三、加强领导，健全机制
　　教育信息化是一项复杂的系统工程，需要在当地政府的领导下，教育、财政等多部门各司其职，各负其责，共同推动。
　　1.加强领导，形成合力
　　各级教育行政部门要积极向当地政府汇报教育信息化工作，争取政府把教育信息化列入当地政府的重点工作，协调解决信息化发展中的重大问题；要高度重视、统筹规划教育信息化工作，明确部门各自职责，形成工作合力，确定具体时间表和路线图，强力推动各项工作。
　　2.加大资金投入，完善经费保障机制
　　要创新机制，加大财政投入，同时，吸引社会团体、企业支持、参与，形成多元化的教育信息化投入格局，保证当前基础教育信息化基本条件建设，保证学校购买教育信息化服务的经常性支出。教育、财政部门要积极沟通，统筹考虑教育信息化建设发展需求，保障资金需要，要以应用导向、厉行节约，充分整合现有资源。要管好、用好信息技术教育费。根据基础教育信息化的特点，为充分发挥资金使用效益，2013-2015年信息技术教育费中除电教教材仍按现行政策规定执行外，其余部分可以以县为单位从农村义务教育学校公用经费基本准定额2013年起提标部分中统筹安排使用，主要用于硬件建设、教学资源的补充与更新、教师教育技术能力培训及日常运行维护，以确保基础教育信息化目标的实现。同时，各地要足额落实农村薄弱学校改造计划多媒体项目配套资金，加快工程进度，为农村学校配备多媒体远程教学设备。
　　3.加强督导检查，建立奖惩机制
　　各级教育行政部门要把教育信息化列为重点工作，加强督导检查，建立奖惩机制，对工作取得成效的县（市、区）、学校和个人，予以表彰和奖励，对工作迟缓的地方通报批评。省里将对在基础教育信息化工作中取得突出成绩的单位和个人，给予表彰奖励。