北京市教育科学“十二五”规划重点课题取得阶段性成果

    12月5日，朝阳区举办《以校为本的学业能力诊断与评价信息化建设与应用》课题阶段性成果汇报会。原北京市电教馆馆长、中国教育技术协会副会长潘克明，北京教育科学研究院教育信息中心主任商发明，北京市教育网络和信息中心网络部副主任冯慷等领导出席会议。

    据了解，作为课题负责单位，课题实施两年来，区信息网络中心和教研中心紧紧围绕一线教学需求，利用信息化处理大数据的技术优势，为基层学校和教师提供教学效果诊断、阶段性水平测试、个性化家庭作业、学科成绩分析等课堂教学各环节的数据支持服务。两年来，课题不仅在学校层面促进了学校教学管理决策的科学性和时效性，也在教师层面提升了数据驱动下的教师教学实践能力和教学实践效果，还促进了学生自主学习能力和家庭助学能力的提升。

    原北京电教馆馆长潘克明认为，无论是教育教学改革，还是信息技术深入发展都需要强大的数据支持，此课题作为北京教育科学“十二五”规划重点课题，初步实现了运用数据来确定教育改革方向，提高了课堂教学效率，有效推进了信息技术与教育教学的深度融合。北京教育科学研究院教育信息中心主任商发明认为，教师是推进教育信息化与课堂教学深度融合的关键，此课题的实施在很大程度上提升了教师内在的教育信息化素养，使得教育信息化手段成为课堂教学中自然有机的一部分。

    会上，白家庄小学等三所学校对子课题进展进行了汇报，会议还表彰了2012年度优秀实验教师10名、优秀课题管理者7名，并向6所2013年子课题实验校颁发了立项证书。