2013年11月8日上午，吉林市教育局副局长韩非来到吉林市第二实验小学，进行“幼小衔接”专题调研。

　　韩非首先听取了校长陈福对二实验小学幼小衔接工作情况的汇报，之后与学校领导及幼儿部、小学部十余名一线教师进行了面对面的沟通与交流。

　　陈福说：从1980年10月创办学前班，市二实验小学坚持幼小衔接工作已经30多年。尤其近十年来，在市教育局大力支持下，幼小衔接实践研究得到快速发展。幼儿园规模上由原来的两个学前班，发展到现在的三个年龄段15个班、562名幼儿的全市最大幼儿园，并晋升为省级示范幼儿园。

　　座谈中，教师们各抒己见，科研处马昱主任从校本研究的角度介绍了“幼小衔接”研究中，教师理念和行为上的转变，内容上突出了幼儿在情感、学习品质、学习能力、生活、行为习惯、特色活动等方面的衔接。参加座谈的一线教师则是从实际出发，立足本职工作，阐述了在幼小衔接工作中的具体事例和做法。

　　韩非认真听取了学校各层面对“幼小衔接”工作的认识与理解，询问了学校在课程设置、作息时间、教育教学、习惯养成等各方面为 “幼小衔接”所做的工作安排。韩非强调：当前“幼小衔接”工作是社会和家庭非常重视的教育问题之一，做好幼小衔接工作直接关系到孩子们能否顺利的适应小学生活。教师要尊重幼儿发展的天性，珍视幼儿童年生活的快乐，为幼儿顺利的升入小学做好充分的准备。吉林市第二实验幼小衔接工作科学规范，特色鲜明，在省内外有影响，也为全市作出了榜样和示范，希望学校这项研究以《教育改革与发展规划纲要》为指导，深入学习和研究《幼儿学习与发展指南》，加强小学和幼儿教师的合作研究与交流，明确各阶段目标，遵循幼儿发展的规律，科学开展工作，为培养合格人才及杰出人才、实现伟大的中国梦奠定基础。韩局长还将外出学习幼小衔接的情况向大家介绍，并将学习资料留给学校供下一步研究学习参考。

　　通过调研座谈，市二实验小学进一步梳理了多年来幼小衔接的历程、取得的成绩及存在的问题。从领导到一线教师更明晰了“幼小衔接”工作的具体方向和目标，为教师们今后更好地推进幼小衔接工作奠定了基础。