新疆:抓住机遇 应对挑战 为加快教育信息化进程做出努力

一、2010年主要工作回顾 过去的一年，新疆电教馆系统在中央电教馆、自治区教育厅和各地级教育行政部门的关怀和直接领导下，深入学习实践科学发展观，主动适应教育信息化发展的需要，努力结合各地的实际，团结协

过去的一年，新疆电教馆系统在中央电教馆、自治区教育厅和各地级教育行政部门的关怀和直接领导下，深入学习实践科学发展观，主动适应教育信息化发展的需要，努力结合各地的实际，团结协作，开拓进取，积极发挥电教系统的整体优势及各自的优势，重点围绕巩固和发展中小学远程教育工程的成果、积极实施中小学教师教育技术能力建设计划、“国培计划”、各类中小学校教师远程培训、资源建设，以及开展教育技术应用活动、技术支持服务和自身能力建设，开展了大量的卓有成效的工作，取得了可圈可点的新进展。

（一）、中小学远程教育管理应用的检查评估，成为2010年的工作的“出发点”。

1、2010年在贯彻落实自治区人民政府出台的《关于加强中小学远程教育工作的意见》基础上，自治区电教馆充分听取了各地州和教育厅相关处室的意见，制定并下发了《新疆中小学远程教育工作检查评估办法》。自《办法》下发后，各地都组织了认真的学习和讨论，分解检查项目，细化评估指标，并结合实际制定了本地区相关检查评估要求，在全年的工作中，作为重要内容进行实施。

昌吉州、博州、喀什、克拉玛依等结合《新疆中小学远程教育工作检查评估办法》的要求，成立了检查评估领导小组，并组织督导、教研、基教、电教部门的人员，提出更高的要求和标准对所辖县（市）的中小学远程教育工作开展情况进行了专项检查。和田、阿克苏、塔城、石河子、巴州、哈密、吐鲁番等地区通过学校自评自查、县市全面检查、地区重点抽查等方式，不同程度地对学校远程教育资源应用、固定资产管理、农村中小学和幼儿园使用中国电信ADSL方式接入国际互联网工作等情况，开展了对卓有成效地检查与评估。阿勒泰、塔城、克州等继续在县（市）组织召开远程教育经验交流会，通过参观、听报告、听课、讨论发言等方式，检验建管学用成果，交流建管学用经验。

通过各地州的共同努力，中小学远程教育的成果得以巩固、发展和创新。远程教育工作普遍加强，管理水平整体提升，远程教育资源在教学中广泛应用，并逐步向教科研深入，远程教育资源逐步与校本资源整合，在服务教学，促进学校教育信息化发展过程中，起到了积极地推动作用。

2、我馆在完成全国“农远工程”项目填报更新的基础上，委托喀什地区教育信息服务中心研发了教育技术设备调查统计软件填报系统。该系统从“基本统计”和“设备统计”两方面44项对我区中小学教育技术设施的装备进行了远程填报。通过该系统的填报将进一步了解和掌握目前新疆中小学教育信息化的装备现状与需求计划，对于继续做好今后新疆教育信息化基础建设起到有的放矢的作用。各地州馆（站）在“系统填报”过程中，积极发挥管理职能，督促县市高质量、高水平地完成了“系统填报”工作。

（二）、中小学教师的远程教育培训，成为2010年工作的“立足点”。

1、通过“新疆远程教育网”， 配合厅思政处、“双语”办、师资处分别完成了全区“中小学民族团结教育国家课程教师培训（汉语、维吾尔语）”、 “双语幼儿园园长培训”、 “全区中小学骨干班主任培训（汉语、维吾尔语和哈萨克语）”、“自治区新课程骨干教师培训”等培训任务。培训采取集中加远程的方式进行，累计时间65天，使全区十五个地州县市学校的72000多名中小学教师通过远程视频直播课堂接受了培训。

各地州在配合完成各类远程培训工作过程中，充分发挥自身优势，自筹资金，购置相关设施，提高信号接收质量，加强对远程直播点、点播点的管理，有效地保证了各类远程培训的正常开展和视频会议的如期召开。

2、组织完成了2010年度自治区中小学教师教育技术能力远程培训工作，计划培训人数9100人，完成培训人数8684人，完成率95%。

3、为了进一步加强对“新疆远程教育网”直播平台的管理和应用，不断提高管理技术人员的操作技能， 4月份在昌吉市举办了为期三天的全区直播课堂管理员培训班。全区42名中小学教师接受了培训。

4、按照《关于组织参加教育部“国培计划—2010年农村义务教育学校远程培训项目”通知》要求，确定并启动了昌吉州玛纳斯县、伊犁州新源县和巴州库尔勒市共4000人参加的教育部“国培计划—2010年农村义务教育学校远程培训项目”。

5、与新疆师范大学共同组织完成了“国培计划”——新疆农村教师远程培训项目培训者培训任务。作为“国培计划”——新疆农村教师远程培训项目执行部门，组织完成了“国培计划”——10000名新疆农村教师远程培训的网上研修任务。

6、配合自治区教育厅双语办，组织实施了2010年自治区义务教育阶段双语课堂教学观摩课远程直播活动和学前双语教育示范课远程直播活动。

一年来，新疆电教馆配合教育厅相关处室，在各地州馆（站）的大力支持下，结合国家、自治区的各项远程网络研修项目，积极采取骨干培训与全员培训相结合、集中培训和远程培训相结合等方式，对中小学教师进行了人数最多、层次最广的培训，使广大教师不断接受新的教育教学理念，学会先进的教学方法，提高自己的教学能力。

（三）、教师与学生的教育信息化赛事，成为2010年工作的“闪光点”。

1、协同新疆教育科研所组织完成了“全国第十一届中小学生创新活动”作品征集、初评和报送工作。本年度共征集中小学各类作品2918件，报送全国参评53件。获全国一等奖2件，三等奖5件。

2、组织了“新疆中小学教师双语教育多媒体软件大赛”活动，同时组织参加了“第十四届全国多媒体教育软件大奖赛”。获全国一等奖4件、二等奖12件、三等奖4件，我馆被评为“最佳组织奖”。

3、组织全区中小学教师参加了“中国移动校讯通杯”全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛活动。共征集了470篇符合要求的论文。其中，获全国一等奖3篇、二等奖3篇、三等奖3篇、优秀奖18篇。
这些成绩的取得，充分说明了我区中小学教师信息素养、教育技术应用能力和软件制作水平及促进信息技术与学科教学整合的水平在不断提升。同时，也说明推动信息技术在教育教学中的广泛应用，已经成为一项具有广泛影响、涵盖各级各类教育、面向广大教师和专业技术人员的重要赛事和亮点。
各地州在组织参加以上活动过程中，发挥了重要的作用。阿克苏地区组织举办了两期“中小学多媒体课件制作”培训班，石河子以“探索与创新”为主题，举办中小学电脑作品制作培训活动。哈密、克拉玛依、巴州、阿勒泰、博州等继续组织本地区的中小学多媒体课件制作大赛活动，参赛教师之广、作品数量之多、质量之高都在历年来的基础上有了大的发展和飞跃。

四、以“双语”教学为主的中小学资源建设，成为2011年工作的“着力点”。

1、按照教育部基础教育二司对少数民族资源建设的要求，组织完成了“初中数学、物理、化学、生物等知识点”、《我的祖国》、小学《数学》《汉语》、《初中数学》“双语”教师专业汉语教材远程培训等学科资源和专题资源维吾尔语和哈萨克语译制与制作开发的招标工作。

2、协助中科院新疆理化研究所完成了“新疆双语教学软件”的评审工作和在和田、阿克苏地区城乡十所小学30个班对该软件的试点工作。目前，试点工作已取得阶段性成果。

3、完成了农村“双语”幼儿园电子教材制作工作。与伊犁州合作完成了九年义务教育小学《数学》4-6年级哈萨克语译制工作。

4、全面改版“新疆远程教育网”，丰富栏目内容，增加相关信息链接，为全区教师和学生提供更多专业的、具有指导意义的信息资源。增加“爱国主义影片”板块、“最新资源公示”、“在线直播课堂”等栏目，据统计，2010年，网站日均点击量为2000人次以上。

5、完成中国教育电视台“早教频道”落地新疆项目在和田市和阿克苏市4所城乡双语幼儿园的试点和考察工作。

围绕自治区“双语”教学要求，通过自主开发、译制、引进以及资源共享等多种途径，馆台资源建设的种类、数量都取得了历史性的突破。

五、以对口援疆工作为契机，发展壮大电教系统的内部建设、机构与队伍建设，成为2010年工作的“切入点”。

2010年，全国对口援疆工作的力度之大，受益人群之多，覆盖面之广，后续影响之深，都是前所未有的。各地州馆（站）紧紧抓住这个机遇，发展壮大自身能力建设，借助外力组织开展各类活动，实现资源共享。哈密地区通过援疆渠道，建立了设备先进齐全、功能强大的多功能报告厅；昌吉州在援疆资金的支持下，完成了闽昌中小学教育教研培训基地的第一期建设任务；喀什地区积极与深圳市合作，通过远程方式，开展“深圳、喀什市、塔什库尔干”经典诵读大赛活动；阿克苏地区教育局再次与郑州市教育局携手，开展《通用技术》课程远程直播活动。博州充分利用湖北省电教馆赠送的资源，扎实开展小学空中英语课堂教学工作，推动资源应用。

石河子、和田等地利用成立本地区“中小学远程教育中心”的机遇，督促各县（市）教育局成立相应的远程教育机构，进一步完善基层电教机构建设，配齐配全专业技术人员，更好的为教育教学服务。同时，各地也积极组织各类培训，不断加强行业队伍建设，提高服务基层，服务学校的能力。

一年来，全区电教馆（站）在项目管理、资源建设与推广、人员培训、教育科研和技术支持服务等方面，团结协作、相互支持，较好地发挥了电教馆（站）的整体功能作用，各项工作取得了显著得成绩。在总结成绩的同时，我们也清醒地看到，全区的教育信息化建设，还存在着发展不平衡。地区、县市和学校间管理、应用水平不均衡，还不能满足教育教学改革发展的需求；教师学生信息技术创新与实践能力还需加强；对新技术关注、研究、引进和应用推广还远远不够；为教育信息化服务的能力有待进一步提升。我们要把已经取得的成绩进一步发扬光大，正视和解决存在的问题，积极应对挑战，审时度势，乘势而上，使我们的各项工作不断迈上新的台阶。

二、2011年

２０１１年是中国共产党成立９０周年，也是“十二五”计划的开局之年。我们将全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，站在新起点，深刻认识新形势下基础教育信息化发展的特点，借助新疆中小学远程教育工作大会的东风，凝聚力量，集中智慧，真抓实干，奋发有为。以提高效益为目标，以加强应用为主线，以资源建设为重点，构建具有新疆特点的网络化教育环境，加快建设一支具有较高信息素养的教师队伍，积极探索在信息技术环境下新型的教学模式和管理模式，全面提升我区教育信息化的水平，为新疆基础教育的高标准、高质量、均衡发展提供技术支撑。
2011年的全区的主要工作是：
承办一个大会、协助完成一个项目、安排一项检查评估、开展一项应用活动、组织一批重要赛事、抓好一系列培训、完成一系列资源建设任务、继续加强一支队伍建设。

一、承办一个大会

全力承办好2011年全区中小学远程教育工作会议。针对性地做好《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《十二五时期新疆教育改革和发展规划》、“新疆工作座谈会”和内地支援新疆教育等一系列重大政策、措施的贯彻落实工作。

二、协助完成一个项目

在充分认识“新疆双语远程教育项目”实施重大意义的基础上，积极配合双语办的整体安排，认真听取各方面意见和建议，协调专家进行科学论证，制定因地制宜、科学合理、经济实用的项目实施方案，并组织力量，积极推进项目在全区的实施。

三、安排一项检查评估

落实《新疆中小学远程教育工作检查评估办法》，组织完成对南北疆各一个地、州远程教育设备使用资源应用检查评估工作。

四、开展一项应用活动

在全区中小学推广“教育信息化有效应用年”活动。活动主题为“大力推进信息技术应用活动，实现优质资源共享，促进全区基础教育的公平、均衡、快速发展”。活动分宣传动员、组织实施、总结评估三个阶段进行。

五、组织一批重要赛事

继续组织全区中小学教师、学生参加全国、自治区信息技术与创新应用的各类竞赛活动（《自治区“电信杯”双语中小学教师多媒体教育软件大奖赛》、《第十五届全国多媒体教育软件大奖赛》、《第十二届全国中小学电脑制作活动》、《第二届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛》）

六、抓好一系列培训

继续推进以远程教育为手段的教师培训模式，积极探索远程培训途径，加快教师培训模式改革。继续实施“双语”教学、新课程改革、教育技术能力、骨干班主任等远程教育教师培训项目，使广大教师迅速接受新的教育教学理念，学会先进的教学方法，提高教学能力。

七、完成一系列资源建设任务

2011年，围绕自治区“双语”教学工作大局，进一步加快“双语”资源的建设步伐。积极探索远程教育资源共建共享机制，以机制创新促进资源的交流与合作。

八、继续加强一支队伍建设

加强电教馆系统建设，进一步提升专业化服务水平。一是要充分认识全区电教系统队伍建设的必要性和重要性，珍惜、维护、发挥系统优势，加强信息沟通，紧密合作，不断提升协同工作能力，努力实现优势互补，共同发展。二是要提升专业化水平。重视专业人才引进，加强在职人员培训，优化人才成长环境，完善激励机制，广泛调动专业技术人员和管理人员的积极性和创造性，不断提升为教育行政部门服务的能力，为基层和学校服务的水平。