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时间：2011-04-15 12:00:00 发布 福建省莆田市荔城区现有完全小学102所、教学点6所；小学生学龄人口入学率100%，小学年辍学率为0；初中入学率98 9%，初中年辍学率为1 1%，被授予“福建省教育工作先进区”。该区为改变农村校师资薄弱的现状，注重
福建省莆田市荔城区现有完全小学102所、教学点6所；小学生学龄人口入学率100%，小学年辍学率为0；初中入学率98.9%，初中年辍学率为1.1%，被授予“福建省教育工作先进区”。该区为改变农村校师资薄弱的现状，注重把优质师资引向薄弱校，从源头上提升教育教学水平。一是以实行教师全员聘任制为抓手，分流富余人员到薄弱校。近三年来，共分流68名超编人员到缺编的农村初中、小学任教（关系随迁），同时，从城镇学校安排126名教师到农村薄弱学校支教。二是从2007年起，每年以120名的数量，连续3年从师范大学毕业生中择优选聘360名教师，优先安排到缺编的农村初中、小学任教。三是建立教师帮扶交流机制。组织开展城区学校与农村学校，城镇小学与农村完小结对帮扶工作，尝试“跨校教研、跨校授课、跨校带徒弟、跨校挂职交流”的实践活动，帮助广大的农村学校提高管理水平和教学水平。同时，莆田荔城区建立教师培养机制，促进教师专业成长，特别是加强薄弱学校教师培养。一是建立全区教研网络。调整充实区教师进修学校教研室专职教研人员，建立初中教研片，实行初中联片教研，形成一支以区教研室为核心，覆盖全区各级各类学校、功能齐全的专兼职相结合的教研队伍。二是建立教师培训和骨干教师培养制度。建立教师培训机制，严格按照不同教师的需求，不断创新培训手段和学习方式，以校本培训为主要途径，并采取集中专题培训与外出考察进修学习相结合，推进教师培训常态化、规范化。三是建立校本教研制度及课堂教学达标活动。各中小学建立符合本校实际的校本培训与区集中专题培训相结合，农村教师进城学艺挂教培训和城里教师“送课下乡”传经送宝等制度，结合教育教学工作实际和教师专业成长需要进行研究，以教研促教学，以教学促教学专业成长。
