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时间：2007-11-12 12:00:00 发布 2007年6月，四川省成都市金牛区教育局与当地电信部门签署了一项租用“电信光纤电路”的协议，将宽带专用网络直达区域内所有的中小学校，进入每一个班级。 金牛区教育局局长李沛说，我们就是要加大投入，提高网速
2007年6月，四川省成都市金牛区教育局与当地电信部门签署了一项租用“电信光纤电路”的协议，将宽带专用网络直达区域内所有的中小学校，进入每一个班级。金牛区教育局局长李沛说，我们就是要加大投入，提高网速，让区域内所有学校的师生都能快捷、方便地上网；用信息技术来提高教育管理的水平和效率；利用现代网络信息技术，统筹城乡资源，为更多的百姓和子女提供更多的优质教育资源，实现教育均衡发展。
此前，金牛区学校信息化建设的步子迈得也很快，生机比是13.9∶1、师机比为3.4∶1，有40所学校建成了校园网，50所学校装备了130间多媒体教室。但是，学校信息化建设多是以学校为主进行的，建设重复，管理分散。教师办公用计算机缺口大，各学校入网的方式和营运商不同，普遍存在网络传输速度慢、上网困难等问题。不少学校没有进行综合布线，计算机不能互联、不能进教室。校园网同质化的内容较多，校际之间的联络很困难，学校信息网络成为一个个“孤岛”，降低了网络的使用效益。学校负责校园信息化软硬件系统运行维护和管理的人员基本是由各校信息技术专任教师兼任的，设备维护起来很困难。
针对上述问题，金牛区教育局在教育信息管理体制、运作方式、人员配置、网络建设等方面进行了改革，提出了“统筹规划、分步实施、统一标准、共建共享、科学管理、开拓创新”的教育信息化建设原则，以教育信息化带动区域教育现代化。
为了加强管理和统筹，区里成立了教育信息技术中心，该中心设在区教育研究培训中心，主要为区域各类学校提供服务，为相应的应用群体提供电子化学习平台，学校只需联入教育城域网，即可使用由“中心”承载的各种优秀应用系统的功能。同时，充实“中心”的专职计算机和网管人员，对学校网管人员进行培训。
金牛区将重点建设区域教育城域网，依托这个平台，提高教育行政管理效率，以电子政务、视频会议、网络电话等方式逐步实现办公系统自动化。以校长、班主任和名优教师博客建设为重点打造区域教师博客群，要求教师用博客记录和反思日常教学，推动教师专业化建设。
李沛说，区域教育信息化建设是一个对各种教育资源进行重新组合和优化配置的过程。为避免教育投资的重复和浪费，我们要求学校今后不能随意添置教育信息设备，所有的需求都要纳入区里整体规划项目中进行。在未来3年内，为全区所有一线教师配备一台电脑并全部接入教育专网，以方便教师通过网络实现电子备课、网络教研和家校沟通等。教师培训将不再受时空限制，只要上网，教师随时随地均可接受培训。新组建的教师培训中心将成为教师网络学习资源中心，正在筹建的“虚拟教研中心”将开展远程教育培训，提升教师培训效率。
