大数据下如何做有温度的教育？济南教育交“答卷”

　　随着互联网的普及，教育领域受到互联网影响越发深入。在大数据时代，如何让教育不只是停留在冷冰冰的知识上，记者近日从“大数据时代，如何做有温度的教育”2017高峰论坛上获悉，近年来，济南市教育局坚持“双零择”、中小学午餐实现全覆盖等，正在让教育变得有温度。

　　微课、慕课、翻转课堂、手机课堂等新颖教学模式正在改变现有教育方式。有数据显示，在没有强制要求的前提下，引入互联网教学的班完成预习作业的比例是70%，没有引入互联网教学的班只有25%；同样的课后练习，引入互联网教学的班正确率是96.7%，没有引入互联网教学的班则是78.6%。”“只要你想学习，随时可以学习”的时代已经到来。

　　济南市教育局党委委员、副局长方辉指出，近年来，济南市教育局坚持改革举措与百姓心声同频共振，坚持“教育就是服务”的理念，做有温度的济南教育。加大教育资源有效供给，优质教育资源不断扩大；基础教育综合改革深入推进，集团化办学、三类学校创建、校长职级制改革等工作都得到很大发展；教育服务功能不断提升，继续巩固“零择校、零择班”、外来务工人员子女入学做到应上尽上、治理在职教师有偿家教、9月底之前中小学午餐将实现全覆盖等举措的推行，诠释了教育就是一种服务的本质，受到社会各界的高度赞誉。

　　有些人担心是不是科技发展的越来越好，人工智能越来越聪明，老师被取代了？对此，一起作业联合创始人肖盾认为，教育的本质就是爱，是发自人的内心，不是简简单单通过数据实现。老师作为一个妈妈、作为一个权威者、作为一个兴趣的引导者，作为一个做人的榜样，这些角色很难被机器和数据替代。数据要做的，是帮助老师解决很多重复性的劳动，让老师把更多的时间和经历花在与学生的情感沟通上。

　　在随后的圆桌论坛环节中，纬二路小小学校长烟文英、十四中校长杨荣耀、龙德学校校长刘强、制锦市街小学校长吕丽丽、燕柳小学校长李红纷纷结合自己学校的发展特色，畅谈了如何做有温度的教育。