教育大数据引领智慧教育

　　中央电教馆专家组赴成都调研大数据项目推进工作

　　当前，人类社会已经全面进入信息时代，知识更新呈几何级数增长，教育需求也更加多样化，教育目标、教师角色、学习环境、学习内容都已发生或正在发生着重大变化。成都市泡桐树小学西区、成都市玉林小学及都江堰市友爱学校在以信息技术促进学校的现代化变革中走在了前列，并于2016年成为中央电化教育馆和英特尔“教育大数据分析研究”项目的首批实验学校，进一步探索利用大数据推动学校的深层次教育变革。

　　2017年5月3日-4日，中央电教馆副馆长蔡耘、中央电教馆国际合作部副主任李贺、英特尔（中国）有限公司教育行业业务发展经理成伟、“教育大数据分析研究”项目（以下简称“大数据项目”）专家组组长蒋鸣和教授、专家组成员蒯超英莅临“大数据项目”成都实验区，展开了为期2天的调研工作。作为“大数据项目”成都实验区的承接单位，四川省电教馆、成都市教育技术装备管理中心相关负责人也全程参与了此次调研活动。

　（中央电教馆副馆长蔡耘、国际合作部副主任李贺）

　　（四川省电教馆、成都市教育技术装备管理中心相关领导）

　　蔡耘副馆长及专家组一行分别来到3所实验学校进行听课和座谈，了解调研各校“智慧课堂”常态化教学情况，并听取了各实验学校以及大数据平台的合作伙伴“优学派”公司对于“大数据项目”的工作汇报。

　　中央电化教育馆和英特尔公司于2015年10月合作开展了“教育大数据分析研究”项目，旨在网络学习与面对面学习融合的混合式学习方式下，构建统一的教学行为数据库，开发测量学生学习行为与教师教学行为的分析指标体系，实现大数据的获取、存储、管理和分析的研究项目。该项目涵盖北京、上海、四川、山东等在内的9个实验区共143所实验学校。

　　自2013年底以来，“智慧课堂”项目在我省部分学校进行尝试，通过近4年的应用实践和研究探索，使得成都市泡桐树小学西区、玉林小学及都江堰友爱学校脱颖而出，率先成为“大数据”项目成都地区的实验学校。

　　泡小西区目前已实现一至六年级的“智慧课堂”常态化应用。在教学改革的探索过程中，学校十分重视信息技术与教学理念的融合，坚持“以用促培、以用促建、以用促研”的原则，全学科开展“一周一课”的智慧教育研究，使现代教育技术成为泡小西区教师的必备技能，带动学校办学品质全面提升

　　玉林小学通过语文、数学、英语、双语、科学、音乐等多学科的参与，开展了扎实的“智慧课堂”研究。研究结果表明，学生在“智慧课堂”中的学习兴趣得以极大激发、思维变得更加活跃、练习变得精简高效、师生互动更加密切、学生综合素质得以全面发展。

　　都江堰市友爱学校作为都江堰市“云教育·智慧课堂”20所示范校之一，充分利用信息技术为学生提供了开放、个性、探究的学习情境，培养学生多角度、全方位学习思考，促进学生反思所知、建构知识，历时3年的实践探索与课题研究，充分体现了现代课堂“生为本，师为导”的理念。

　　蔡耘副馆长对成都实验区的工作表示了肯定。他指出，基于“智慧课堂”教育大数据的采集，常态化教学应用是基础。四川省成都市各级教育主管部门在工作中组织有序、学校的常态化应用超出预期，企业的技术及服务保障有力，多方共同协作促进了工作的顺利开展。希望在后期工作中，加强区域校际交流，深化教育改革，依托互联网优势，挖掘创新技术在教育行业更具应用价值的新模式。

　　上海市教育科学研究院蒋鸣和教授表示，教育大数据是发展智慧教育的重要基础之一，而数据挖掘和分析研究是连接教育大数据和智慧教育的桥梁。通过大数据技术对教学行为进行分析预测，能够真正做到以学生为根本，以学定教，以研促教。

　　江苏省常州市教科院原党委书记蒯超英对什么是课堂教学行为分析，如何更好地进行课堂大数据分析进行了深入的阐释与指导。指出教与学行为数据的分析诊断有利于为课堂教学设计提供更加智能的方法。

　　四川省电教馆馆长舒欣对央馆领导及专家组在项目方面给予的支持与帮助，对四川教育信息化工作的高度重视与肯定表示感谢。舒馆长表示在今后的工作中，将进一步提高教育工作者对教育信息化改革的认识，一如既往将大数据项目落实到位，并将通过对试点学校的经验提炼，推动全省教育信息化水平。

　　教育信息化是一个系统工程，要靠政府、学校、企业的多方参与、集思广益才能做好，中央电教馆-英特尔“教育大数据分析研究”项目正是多方协作的一种新的尝试，并在以成都实验区为代表的各实验区取得了令人满意的成绩。有理由相信，教育信息化工作将在正确大道路上持续发展，并且在探索中推陈出新，促进学生智慧学习、快乐成长，实现教育公平。