2023年4月广东省自考00458中小学教育管理试卷

2023年 4月高等教育自学考试

中小学教育管理试题课程代码 :00458

1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。2.答题前 ,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项 :每小题选出答案后 ,用 2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑 。如需改动 ,用橡皮擦干净后 ,再选涂其他答案标号 。不能答在试题卷上 。一、单项选择题 :本大题共 25小题 ,每小题 1 分 ,共 25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的 ,请将其选出。1. 教育管理过程中 ,在确立目标时 ,既要考虑当前人才需要 ,又要预测未来社会对人才素质的要求 。这体现了教育管理A. 内容的教育性 B. 对象的主体性 C. 过程的复杂性 D. 方式的综合性2. 提出管理过程学说和管理的 14条原则的是A. 法约尔B. 韦伯 C. 麦格雷戈 D. 德鲁克3. 提出双因素激励理论的是A. 梅奥 B. 西蒙 C. 赫茨伯格 D. 明茨伯格4. 将组织分为疏远型组织 、精打细算型组织和道德涵养型组织的依据是A. 组织对其成员控制的方式 B. 组织的规范化程度C.组织的结构与层级 D. 个体参与组织活动的程度5. 依据学校管理规律 ,在长期的学校管理实践中概括出来的 ,指导学校管理者观察和处理办学过程诸问题的行为准则 ,称为A. 学校管理规则 B. 学校管理原则C. 学校管理标准 D. 学校管理方法6. 系统科学有三条最基本的原理 , 即A.反馈原理 、有序原理和控制原理 B. 反馈原理 、有序原理和目标原理C.反馈原理 、有序原理和整体原理 D. 反馈原理 、控制原理和目标原理浙 00458# 中小学教育管理试题 第 1 页(共 4 页)

7.教育管理研究常用的具体方法中 ,强调对教育影响因素的控制性和对教育各因素之间关系解释的因果性的是A. 比较研究法 B. 案例研究法 C. 观察法 D. 实验法8.学校发展规划不仅强调校长等管理层人员在学校管理中的作用 ,还强调组成学校共同体的其他利益相关成员的作用 。这体现了学校规划制定基本原则中的A. 科学性 B. 系统性 C. 可操作性 D. 民主性9. 一个信息被多次简单重复并不一定会引起人们更多的重视 ,反而可能视而不见 。这种有效沟通的障碍称为A. 信息过滤B. 选择性知觉 C. 信息超载 D. 信息不当10. 考虑了学校作为一个社会组织所肩负的基本任务与职责的学校效能观是A. 学业成绩论 B. 综合影响论C. 学校目标达成论 D. 学校投入 – 产出论11. 具有群众参与程度高 ,考察自然而全面 ,能体现民主管理原则等优点的校长任用方式是A. 考任制B. 选举制 C. 招聘制 D. 委任制12. 学生常规管理中 ,最重要的两方面内容是A. 课堂管理和班级管理 B. 课堂管理和活动管理C. 活动管理和班级管理 D. 课堂管理和宿舍管理13. 学校开展各项财务活动的基本依据是A. 教育目标 B. 学校预算 C. 学校决算 D. 财务规范14.任何国家的德育 , 都 带 有 该 国 鲜 明 的 制 度 特 征 , 体 现 其 特 有 的 政 治 要 求 。 这 反 映 了 德 育管理A. 目标的方向性 B. 影响的教育性 C. 过程的伦理性 D. 参与的全员性15. 德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数 ,称为A. 德育管理层次 B. 德育管理架构 C. 德育管理幅度 D. 德育管理职级16. 课程评价主要可以判断课程的实施与目的之间建立的联系 ,能否合理地实现课程规划中的内容 。这体现了学校课程评价的A. 内在价值 B. 工具价值 C. 比较价值 D. 决策价值17. 对教学过程是否达到了局部的教学目标做出评价 , 以便做出及时的教学调整的评价 ,称为A. 定位性评价 B. 诊断性评价 C. 总结性评价 D. 形成性评价18. 儿童最基本的教育发生在A. 社会 B. 学校 C. 家庭 D. 班级19. 强调通过教师在教育实践中参与问题解决的研究是A. 校本研究 B. 反思研究 C. 思辨研究 D. 行动研究浙 00458# 中小学教育管理试题 第 2 页(共 4 页)

20.很多情况下 ,学生伤害事故的发生都是因为学生缺乏安全意识造成的 。 因此 ,学校在 日 常安全管理过程中 ,要加强A. 安全制度规范 B. 安全设施检查C. 安全常识教育 D. 安全纪律要求21. 在学校管理信息系统中 ,成绩管理子系统属于A. 人事管理信息系统 B. 学生管理信息系统C. 教务管理信息系统 D. 评价管理信息系统22. 在家校合作中 ,家长限制孩子看电视的时间 ,这属于A. 家庭讨论 B. 家庭管制 C. 家庭监督 D. 家庭配合23. 依据生态学理论 ,建构了家长参与的分析框架的学者是A. 戴维斯 B. 爱伯斯坦C. 苏霍姆林斯基D. 陶行知24. 在英国 , 国会和内阁掌握中央教育行政权 ,而实际负责教育行政的组织机构是A. 联邦教育部 B. 教育技能部 C. 教育标准局 D. 联邦科教部25. 美国 50个州全部实施校长职业资格制度的年份是A. 1989年 B. 1990年 C. 1991年 D. 1992年非选择题部分注意事项 :用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上 ,不能答在试题卷上 。二、名词解释题 :本大题共 5 小题 ,每小题 3 分 ,共 15分。26. 教育管理27. 文献法28. 沟通29. 校长委任制30. 学校文化三、简答题 :本大题共 5 小题 ,每小题 6 分 ,共 30分。31. 简述开放系统的主要特征 。32. 简述成本效能评价的基本观点 。33. 简述学校国有资产管理的原则 。34. 简述教学管理的原则 。35. 简述学校安全管理的内容 。浙 00458# 中小学教育管理试题 第 3 页(共 4 页)

四、论述题 :本大题共 2 小题 ,每小题 10分 ,共 20分。36. 试述学校规划具体程序中制定评价机制须包含的内容 。37. 试述学校德育管理的机制 。五、案例分析题 :本题 10分。38. 案例 :关于家长委员会的“牢骚话”为探索有效的家校共育机制 ,A学校近年来 一 直致力于家长委员会建设 ,但工作效果却不如人意 。 为此 , 学校组织部分家长召开 了 关于家长委员会工作改进的调研会 。会上 ,家长们畅所欲言 ,说了不少牢骚话 。X家长说 : “家长委员会到底是干什么的 , 不是很清楚 。 感觉是学校想要家长委员会做什 么 ,它就做什么 , 完全听学校的 , 而学校对家长委员会职责的定位也不是很清晰 、系统 。”Y家长说 : “家长委员会的委员是如何选出来的不是很透明 ,这就很难保证他们能充分地代表家长的民意 。”Z家长说 : “我感觉家 长 委 员 会 就 是 学 校 向 家 长 布 置 任 务 的中 介 , 是 单 向的,没有在促进家长与学校沟通方面发挥太大作用 。 同 时 , 家长委员会的专业分工也不明确,没有能够结合课程教学 、安全维护 、资源支持等工作进行委员会的分组工作 。”问题:从家校合作保障措施的角度 ,谈谈如何改进 A学校的家长委员会建设工作 。