2023年4月广东省自考00411小学数学教学论试卷

2023年4月高等教育自学考试

小学数学教学论试题课程代码：00411

1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。2.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1.能根据数学条件和问题的变化而转换思路和方法，实现举一反三。这得益于思维的A.敏捷性B.创造性C.严密性D.灵活性2.小学数学教学内容的选取依据不包括A.小学生的接受能力B.数学科学的最新研究成果C.九年义务教育的学制和小学课程计划D.现代生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识3.小学生数学学习迁移的影响因素不包括

4.高年级学生认识了扇形，又加深了对先前学习的圆的理解，从迁移方向上看，这是A.负迁移B.正迁移C.逆向迁移D.顺向迁移5.下列属于小学数学智力技能的是A.口算B.数字的书写C.利用三角板作图D.测量物体的长度浙00411#小学数学教学论试题第1页(共6页)

6.下列关于教学规律与教学原则的表述中，不正确的是A.教学规律是客观规律B.教学规律具有普遍性和必然性C.教学原则是对教学规律的主观认识D.对同一个教学规律，只有一种教学原则7.在讲“相遇问题”前，要着重弄清速度、时间和路程三量间的关系，这说明教师运用讲解法时需要A.具备较强的语言能力B.注意发挥学生的主体作用C.选准新知识的生长点D.正确运用分析、综合的思维方法8.由教师提出课题，让学生完全独立地去探索和发现结论的教学方法是A.演示法B.引导发现法C.谈话法D.操作实验法9.通过课堂教学评价，教师会努力完善教学，实现教学过程的整体优化，这体现了教学评价的A.导向功能B.反馈功能C.激励功能D.改进功能10.张老师在一节校内公开课教学中，被教研组教师评价为“有较高的处理教材的能力”,这体现的小学数学课堂教学评价项目是A.教学内容B.教学方法C.教学过程D.教学效果11.数学思维最主要的特性表现在其思维的材料和结果都是A.数学内容B.科学问题C.理性知识D.逻辑推理12.数学思维的发生和发展都要经历的过程是从直观行动思维到具体形象思维再到

13.“知道图形的某些本质特征”体现的几何知识教学要求层次是A.掌握B.初步认识C.认识 D.直观认识浙00411#小学数学教学论试题第2页(共6页)

14.“含有未知数的等式叫做方程”,这种定义法的种类是

15.在小学，由于学生的年龄特征所限，很多概念和规律的获得都不是通过严格的证明，而往往是通过A.计算B.实验C.想象D.定义16.下列属于内在动机的是A.成绩 B.荣誉C.奖励D.兴趣17.下列各组概念中，属于包含关系的是

18.指出三角形面积是“半广以乘正从”的古代数学典籍是

19.根据小学生空间观念形成的心理特点，在学习长方形、正方形时，容易忽略的要素是 A.对边相等B.四边相等C.对边平行D.四角都是直角20.决定教师对教学内容把握的准确程度的素质是

二、多项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21.体现数学课程性质的有

E.数学课是基础课22.根据小学数学内容选取的依据，下列属于我国小学数学教学内容的有A.数与计算B.比与比例C.量与计量D.应用题E.代数初步知识浙00411#小学数学教学论试题第3页(共6页)

23.下列关于数学学习基本形式的表述中，正确的有A.引导发现学习比较开放，有利于激发学生学习兴趣B.接受学习中的学习内容以讨论的形式展示C.引导发现学习适合于低年级数学学习D.接受学习适合于高年级数学学习E.无论是接受学习还是引导发现，都应当是有意义的学习24.数学概念同化的步骤有A.给出定义(揭示本质属性)B.与原认知结构建立联系C.产生新概念D.形成新的认知结构E.用符号加以表示25.数学教师要使学生学会听讲，需要引导其A.精神饱满，注意力集中B.抓住重点，弄懂关键问题C.积极思考，不懂就问D.跟上教学思路，在教师讲解中体会思考方法E.认真听取总结，掌握概念和规律26.在认识几何图形的过程中，小学生进行操作实验的方式有A.划分B.测量C.画图 D.剪拼、折叠E.利用钉子板27.练习在数学教学中占特殊的重要地位，它的功能有A.创新功能B.教育功能C.反馈功能D.教学功能E.发展功能28.小学数学成绩考评的命题工作中需要制定双向细目表，其维度包括A.方法B.过程C.知识D.能力E.情感浙00411#小学数学教学论试题第4页(共6页)

29.小学生数学思维的特性有A.概括性B.发散性C.问题性D.逻辑性E.水平性30.下列属于小学数学思维一般方法的有A.观察B.实验C.概括D.归纳E.分类31.根据不同的教学目的，设问可分为

C.符号表象D.图式表象E.语言表象33.下列属于数学教师业务能力素质的有A.课堂教学能力B.教研与科研能力C.钻研大纲与教材的能力D.进行思想品德教育的能力E.全面深入地了解学生的能力34.下列属于解析数学应用题方法的有A.分析法与综合法B.假设法C.对应法D.转化法E.量不变的方法35.坚强的学习意志包括

E.意志的自制力浙00411#小学数学教学论试题第5页(共6页)

非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。36.逻辑思维37.总括同化38.数学思维39.学习意志四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。40.影响小学生学习数学的内部因素有哪些?41.教师运用谈话法的基本要求是什么?42.怎样培养学生的学习动机?43.简述计算教学的重要性。五、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。44.试述贯彻理论与实践相结合教学原则的基本要求，并举例说明。45.举例论述培养初步直觉思维能力的方法。六、案例分析题：本大题共1小题，共13分。46.某小学生的两道错题如下：25×4&pide;25×4=100&pide;100=1;100-12×5+54=100-60=40.问题：(1)请分析该生出现计算错误的原因。(2)给出培养计算能力的教学策略。